26月光曲泾源三小拜凤莲你喜欢听音乐吗？你喜欢什么样的音乐？你喜欢听音乐吗？你喜欢什么样的音乐？说说关于音乐的知识。说说关于音乐的知识。贝多芬德国德国最伟大的最伟大的音乐家音乐家、钢琴家。他出生、钢琴家。他出生于德国于德国波恩波恩的平民家庭，家族是宫廷歌的平民家庭，家族是宫廷歌手世家，自幼跟从父亲学习音乐，很早手世家，自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华。八岁便开始登就显露了音乐上的才华。八岁便开始登台演出。创作了大量充满时代气息的优台演出。创作了大量充满时代气息的优秀作品，如交响曲《秀作品，如交响曲《英雄英雄》、《》、《命运命运》；》；钢琴曲《钢琴曲《悲怆悲怆》、《月光曲》、《暴风》、《月光曲》、《暴风雨》等等。对世界音乐的发展有着举足雨》等等。对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被后人尊称为“轻重的作用，被后人尊称为“乐圣乐圣”。”。贝多芬的生活道路非常坎坷，贝多芬的生活道路非常坎坷，2828岁时听力开岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。不但如此，他还饱受疾病和贫困的折磨。生不但如此，他还饱受疾病和贫困的折磨。生活给了他痛苦，他却在痛苦中创造了欢乐。活给了他痛苦，他却在痛苦中创造了欢乐。他以坚强的意志克服了重重困难，创作了不他以坚强的意志克服了重重困难，创作了不朽的作品。朽的作品。他心地善良，关心穷苦人民，对他的朋友，他心地善良，关心穷苦人民，对他的朋友，他总是慷慨相助，他为人正直，从不屈服于他总是慷慨相助，他为人正直，从不屈服于权贵，保持自己高尚的人格。权贵，保持自己高尚的人格。苦难是人生的老师。通过苦难，走向苦难是人生的老师。通过苦难，走向欢乐。欢乐。把“德行”教给你们的孩子：使人幸把“德行”教给你们的孩子：使人幸福的是德行而非金钱。福的是德行而非金钱。我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。——生活这样美服，这绝对办不到。——生活这样美好，活它一辈子吧！好，活它一辈子吧！------贝多芬（德国）贝多芬（德国）读一读谱写蜡烛纯熟陌生清幽琴键陶醉苏醒幽静莱茵河微波粼粼盲姑娘朗读课文，要求读准字朗读课文，要求读准字音，知道课文主要写了什么？音，知道课文主要写了什么？贝多芬为什么给盲姑娘弹了一贝多芬为什么给盲姑娘弹了一首曲子？首曲子？自学自学1-71-7节，找到相关句子，节，找到相关句子，画下来，写写体会。画下来，写写体会。重点朗读兄妹俩的对话。重点朗读兄妹俩的对话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎么弹。要是能听听贝多芬自己是怎怎么弹。要是能听听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”别难过，我不过随便说说罢了。”一曲弹完，我们又听到了一曲弹完，我们又听到了一段动人的对话，读盲姑一段动人的对话，读盲姑娘和贝多芬的对话，你听娘和贝多芬的对话，你听出了什么？出了什么？盲姑娘听得入了神，一曲弹完，盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊，她激动地说：“弹得多纯熟啊，感情多深啊！您，您就是贝多芬感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”吧。”找到描写音乐的文字。找到描写音乐的文字。熟练朗读第熟练朗读第99自然段。读自然段。读出感情。出感情。第二课时第二课时我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。———贝多芬当时怎样的情景使贝多芬创作当时怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界著名的乐曲？出这样一首世界著名的乐曲...
