徐州市铜山区中小学体育课堂教学评价标准（试行）执教者执教者单位执教学校班级课题年月日课型开课性质听课人数评价项目评价内容及标准分值得分导︵30分︶指导思想面向全体学生，培养学生终身体育意识和习惯，体现健康第一的指导思想。2目标设定按照认知、技能和情感三个维度的要求，注重个体差异，符合教情、学情，设定操作性强的目标。5教材内容内容选择具有针对性、知识性、健身性和科学性，主教材与辅助教材搭配合理。2课前准备教案编写能体现“三段式”教学模式的内涵，场地、器材的选用符合教材要求，安全、实用、合理。3导学过程分段合理，过渡自然；教法多样，手段得当；能充分调动学生学习的积极性，培养学生创新意识和实践能力，体现师生互动。10教师素质教态自然大方，有亲和力；语言规范、精练，有激情；肢体语言优美，有感染力；驾驭课堂能力强，能巧妙处理偶发事件。8学︵70分︶认知通过教师的讲解，在学习中学生能够知其所以然。15技能学生在原有的基础上，能最大限度的掌握所学知识、技能，懂得运用方法。15情意表现与合作精神学生在学习过程中具有良好的交往能力、合作精神和责任感，能从不同的侧面让学生展示自己的才干，使学生从中体会到学习、成功的乐趣。15学习效果练习的密度、强度适宜，素质练习科学合理，90%左右的学生能掌握、运用所学知识和技能。25总体评价总分评价人（签名）主办单位（盖章）
