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电磁铁的磁力VIP免费

电磁铁的磁力_第1页
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2电磁铁的磁力【教学目标】科学探究1.依据实验,对影响电磁铁磁力大小的因素做出猜想。2.针对影响电磁铁磁性大小的因素的猜想,制定计划并实施探究活动。3.归纳概括出影响电磁铁磁性大小的因素。4.能运用所学设计“超级”磁力电磁铁。情感态度与价值观1.培养学生实事求是,认真细致,与人合作的实验习惯。2.培养学生独立思考、勇于探索的科学态度。科学知识知道电磁铁的磁力大小与电磁铁线圈的圈数,连接电池节数的多少有关。第一课时【教学准备】1.学生自备:一号电池3节、大头针或回形针若干2.教师准备:电池盒、大铁钉、长绝缘导线【教学设计】一、实验导入1.回顾:上节课我们玩过电磁铁,你们小组的电磁铁吸引了几个大头针?(各小组数据不一样,个别小组没有注意)再玩一次电磁铁,各小组用自制的电磁铁吸引回行针,记下吸引的个数。2.小组汇报比较,提出问题:为什么各组电磁铁的磁力大小不相同呢?3.今天我们就一起来研究:电磁铁的磁力(板书课题)二、作出我们的假设1.上节课我们玩过电磁铁,谁来说一说:电磁铁是用哪些材料做成的?它的磁性又是怎样产生的?2.要使电磁体的磁性得到加强,你能想到哪些办法?你认为哪些因素会影响电磁铁的磁力呢?为什么这样认为?3.学生小组内交流,教师巡视,强调假设时要说明自己的理由,尽量避免无端的猜测。指导填写P6表格。4.全班交流,教师简要板书。三、指导制定计划1.我们的这些假设可以被证明吗?应该怎么做实验证明?2.学生阅读教材上的范例。以研究电池节数多少对电磁铁磁力大小的影响为例,说明:这是一个典型的对比实验,要想知道电池节数增多时,磁力是会加大还是减小,我们要使哪些因素保持不变呢?在这个实验中我们要改变哪些因素,才能知道电池节数会对磁性造成影响呢?3.看书P7表格,小组讨论并填写表格。教师根据课前审阅各组最佳计划发现的问题给一些建议。4.全班交流小组填写的研究计划。交流时注意找出实验设计的不严密的地方。5.组长根据本组实验计划,对下节课活动在小组内进行布置、分工。板书设计电磁铁的磁性可能影响电磁铁磁力大小的因素:线圈的圈数电池个数(电流强弱)铁芯的形状…………

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