读书要求：读准字音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。默读课文：（1）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不理解的词句。课文是从哪几个方面描写课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？燕子的，表现了燕子怎样的特点？一身羽毛，一对翅膀，加上尾一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。巴，凑成了小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。凑成了活泼机灵的小燕子。11、抄写生字并组词。、抄写生字并组词。22、背诵并默写、背诵并默写11自然段课文。自然段课文。33、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。44、看课外书、看课外书3030分钟，摘抄背诵喜欢句段。分钟，摘抄背诵喜欢句段。小学语文第十册第一课小学语文第十册第一课课文抓住了哪些景物特征来课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画出有关词语。表现春天的？边读边勾画出有关词语。青的草，绿的叶，各色鲜艳青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。光彩夺目的春天。这段课文是从哪个方面来描这段课文是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行有什么特点？写燕子的？燕子飞行有什么特点？AA、几对燕子飞倦了，落在电线、几对燕子飞倦了，落在电线上。上。BB、蓝蓝的天空，电杆之间连着、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。几痕细线，多么像五线谱啊。11、大家特别喜欢燕子，尤其是学习了课文、大家特别喜欢燕子，尤其是学习了课文以后，每个同学心中都有自己可爱的燕子的形以后，每个同学心中都有自己可爱的燕子的形象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗？可以画一画、写一写、捏一捏、刻一燕子吗？可以画一画、写一写、捏一捏、刻一刻、摄一摄……刻、摄一摄……22、“光彩夺目的春天”是怎样的景象？想、“光彩夺目的春天”是怎样的景象？想一想，去观察一下，然后写成短文。一想，去观察一下，然后写成短文。11、完成拓展训练。、完成拓展训练。22、朗读背诵课文。、朗读背诵课文。33、看课外书、看课外书3030分钟，摘抄自己喜欢的句分钟，摘抄自己喜欢的句段。段。
