1/15六年级上语文教学实录-2林海人教版2019一．谈话——我长得怎么样【提示：此环节的目的是让陌生的学生放松心情,投入上课。教师利用自身的“资源〞和幽默的语言启发引导学生,迅速拉近了师生的距离】师：第一次见面,我这个老师会提什么问题,你猜？猜错了不要紧。生：您会问我们你们多少岁了,叫什么名字？师：你是第一个勇敢发言的人,很有勇气,给他鼓鼓掌！但是——六年级的学生嘛,大概十一二岁,我知道的,所以我不问。生：我想你会你会问问我们的名字？师：每个人的名字吗？生：对。师：全班四十多个人,四十多个名字,问完了,我也忘完了。呵呵,我不问。生：老师,大概您会问,重庆有什么好吃的？有什么好玩的？师：〔有兴趣的〕你怎么知道我会问这些？生：我想——老师,您是第一次来重庆吧？师：啊,怎么了？生：第一次来重庆的人一般都这样问。〔台下大笑〕师：〔成心的〕你看我是一般人吗？我不问！〔台下大笑〕师：这个问题不问了,猜到明天你们也猜不着。这个问题我来问,好吧？生：好！师：但是,我问完了,你敢讲吧？生：敢！师：敢讲的举手！举高！2/15〔学生几乎都举起了手。〕师：我的这个问题是,一个陌生的老师站在讲坛上,你一看,你觉得——我长得怎么样？生：您胖胖的,给人看上去,心里挺踏实的。师：好似不凶,是吗？生：对。生：我觉得你长得跟平常人一样,但是却充满着智慧。师：你从哪里看出我充满智慧的？生：你脑袋有点大,肯定聪明的。师：呵呵呵,脑袋大的聪明,这是他的看法！谁来说说,我的身材,个头怎么样？生：你身材——好似不大好,胖胖的。师：对。实话实说嘛。生：您的个头不太高——勉强算个中等吧。生：还没我们班的高宁高呢！〔生大笑〕师：第一次见面,第一次讲话,你们就说我身材不好,个子不高,不怕我生气吗？生：您不会生气的。师：为什么？生：〔插嘴〕因为你让我们说的呀！生：因为你看上去很慈祥,很幽默,不会生气。师：对啊,我就喜欢大家实话实说。待会上课,你们敢不敢发表自己的真实想法,发表自己的见解？生：敢！师：你们还紧张吗？3/15生：不紧张。师：不紧张就开始上课。二、揭题——你想到了什么【提示：此环节教师利用课题启发学生联想。读这类写景的文章,边想象边朗读是很好的方法】师：同学们,你们是六年级的同学,一定会联想——也就是看见一个东西就想起和它相关的一大串。会吗？〔会〕现在,我写一个字,你来联想。【板书：木】师：你想到什么？生：我想到了一棵大树。生：我想到了我们用的本子,书。生：我想到了树上的小鸟。师：不错,一个木字,同学们就想到这么多。再看老师写【板书：林】你们又想到什么？生：我想到了许多大树。生：我想到了成片的森林。生：我想到了我们用的家具都是森林里的木材做的。生：我想到空气清新,有小动物呢。生：我想到了一片洁净的天空。师：重庆的小朋友真是厉害！一下子就想到了这么多！再看老师写——【板书：林海】同学们,闭上眼睛,现在我们来到了重庆的火车站,乘上火车向北,到了我们祖国的首都——北京。再往北,来到内蒙古和黑龙江的交界处,那就是我们祖国最大的林区——大兴安岭,睁开眼睛,你看见了什么？生：我看见了一片绿色。4/15生：我看见了一片松树。生：我看见了一大片绿毯。生：我看到了连绵起伏的山岭,蓝天白云。师：谁看到人了吗？里面有人吗？除了山,除了林,其实里面还有人,他们在干什么？生：他们是来参观风景的。师：对！有些人是来参观风景的,还有人就住在这里,他们是干什么的？生：他们在种树。师：他们在种树,他们也在砍树,把木材运出去。对不对?生：对！师：听到什么没有？生：我听到风吹树梢的声音。生：我听到伐木的声音。生：我听到他们唱歌呢,变劳动边唱歌。师：是啊,还有愉快的劳动歌声呢！你们看,连绵起伏的山岭,一望无际的林海,运送木材的繁忙景象,和愉快的劳动歌声,这篇课文里所写的内容,你们读到了吧？生：读到了。三：读“岭〞——到底是谁在教【提示：这一环节的亮点是教师抓住课堂上的一个契机,请一位同学上来教全班学生朗读理解,教师靠边站了。全盘的都交给学生来教,是老师的灵光一现,也是大胆尝试。】师：这节课,我们就一起再来研究再来研究这篇课文,先请大家来看。5/15【ppt出示：...
