心灵的色彩“爷爷，月亮到哪里去啦?我有好几天没见到它了。"小千望着满天繁星，不解地问爷爷。“月亮掉到海里去了吧?”爷爷说。“啊?那我们赶紧去把她救上来吧!”小千着急了，跺着小脚喊。“好啊!怎么救呢?”爷爷让小千想办法。“老师他打我”故事刚刚讲到一半，一个不和谐的声音突然传过来。“小伟怎么了发生什么事情了？”我问道。“老师我正听着故事他打我。”无奈的我又过去说：“孩子怎么了，为什么打小朋友？”依旧的没有回答。这便是以前的嘉豪。嘉豪是一个斯文，萎缩的小男生。虽然年龄是班级中最大的，但个头中等，每天就安静的坐在座位上，不与小朋友交往，也不苟言笑，小朋友和老师问他，他就用大眼睛看着你或者莞尔一笑。活动时间就把手放在下面玩玩具，或者手帕衣服。经常来园时脸上脏兮兮的。时间一长小朋友似乎把他遗忘了，以前偶尔几个和他一起玩耍的也不愿意和他玩了。嘉豪的妈妈跟我交流过孩子从小因为身体的原因自卑，不合群。表达能力不强，不喜欢的小朋友或事情一言不和也许会动手。怎么样才能树立他的信心，能跟小朋友正常的交往呢？这个问题困扰了我许久许久。也许从他熟悉擅长的领域比较好入手呢。对了，就这么办。嘉豪特别喜欢数学活动和美术活动，尤其对数的组成和绘画活动特别的感兴趣，我就从他擅长的10以内的数的组成入手，组织活动时，便经常有意的让他回答问题，若回答正确，就给他一个大大的stick或者大大的表扬，消除他的自卑心理，渐渐地每到数学活动上，嘉豪的的注意力就特别集中，有时还主动的举手要求回答问题呢。小朋友越是小，用来分隔四声与外界的“皮肤”就越透明。色彩影响到我们的情感生活，色彩也可以清冽的影响或者“涂染”我们的情绪，通过色彩我们与外在的世界展开了活跃的对话。那么嘉豪的色彩世界是什么样子的呢。大面积的黑色，及灰色等深色充斥了整个画面，但是绘画的很工整，边角很整齐。虽然这对于一个大班的孩子来说不算什么，但在我的眼中已经是大大的进步了。怎样让嘉豪的“黑白世界”变成“彩色的世界”呢？有一次班级版面的布置中。我发现嘉豪的一幅画画的还不错，虽然色彩灰灰的但是，轮廓布局比以前的都有进步。于是，我私下里和班上同学通了气，让大家在选取优秀作品的时候，让大家推荐他的这幅作品。我仔细观察了他，当他的作品选中的时候，他的嘴角露出了少有的微笑。以后的美术活动他就更加的认真。慢慢的他也愿意和同桌分享他的作品。一向自卑的她尝到了成功的喜悦，小脸上洋溢着自豪的神情。就是这样一个小孩，从开始的什么都不会，到慢慢地自己上厕所、吃饭、刷牙、穿衣。能主动回答问题。他的画中也渐渐的露出了鲜艳的色彩，蓝蓝的天空，金灿灿的谷物，灰突突的排屋，粉扑扑的花朵，就好像生活在色彩的海洋当中。我相信嘉豪的世界，会像画中描绘的一样色彩斑斓。河西八幼小三班张妍
