学会劝说同学望远小学徐芳教学目标：1．培养学生的语言表达能力。2．鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份、地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。3．了解和感悟劝告语言的特点和技巧，体会养成良好行为习惯的重要性。教学重点：了解和感悟劝告语言的特点和技巧。教学难点：学习动之以情、晓之以理地进行得体的劝告。教学准备：课件课时安排：一课时教学过程：一、巧设情境，切入主题。1．今天，老师遇到了一个小难题，你愿意帮我解决吗？2．思考后自由发言。3．同学们的劝告都很诚恳，老师一定会听从大家的劝诫，尽快改掉坏习惯。今天的课堂让我们一同走进口语交际“学会劝说同学”（板书课题）二、情景体验，尝试实践（一）明确“劝说”刚才同学们的劝说各有特色，那么你们认为谁的劝说语言更加精彩，说说他们为什么能够成功劝导老师呢？1．讨论交流。(同学两人一组)(1)为什么要劝说老师（明确劝说目的）(2)怎样劝说才能说服老师2．小结劝说技巧（课件出示劝说技巧）师小结：劝说也是一门艺术，得讲究方法，要以礼收信于人，以理说服于人，让对方心服口服。（板书：以“礼”征信于人以“理”服人）（二）尝试“劝说”1．徐林是老师的一个好朋友的孩子，他非常贪玩，经常因为打电脑游戏而忘记做作业，他的妈妈为此非常头疼，假如你是他的同学，你该怎样劝说他呢？（点拨：可以从玩电脑的好处和坏处对比谈论，自由发言）过渡:同学们已经知道以理服人是劝说效果好坏的关键。其实，有效的劝说还需要注意很多事项。2．生交流总结，劝说需要注意的事项：（课件出示）三、联系实际，拓展劝说１．情境练习，模拟表演A.今天是周一，该轮同桌做值日，但是他经常逃避扫卫生，一放学，他又想溜走；B．走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；C．夏天到了，天气越来越热，小明约着你和几个小伙伴一起到银子湖去游泳。２．请大家在小组内交流一下，看看这些人你能劝说成功吗？请选择你感兴趣的话题来劝劝。３．模拟表演：请若干小组上台进行模拟表演，小组成员补充。４．全班评议：评一评谁的劝说效果好，为什么好？四、小组交流，结合自己的生活实际，谈谈劝说身边的人和事。五、课堂小结，鼓励运用师：同学们，生活处处有语文，多留心身边的人，多留心身边的事，你们会发现，真诚的发自内心地劝说，就如同窗外这明媚的阳光一样，受到大家的欢迎！希望同学们能将劝说带出课堂，走进生活，让我们的生活变得更加美好和谐！六、拓展作业生活中我们一定遇到不少这样那样的不该发生的事情，有些事情我们有能力和义务对当事人进行劝告。请从小事做起，从周围的朋友们开始，选定一件你认为必须劝告的事情进行劝告。板书设计：学会劝说同学以“礼”征信于人以“理”服人
