最新苏教版科学三年级下册《金属》精美教案一、教学目标1.知道金属是我们身边常见的材料。2.能够分辨几种常见的金属。3．利用多种感官和方法认识金属的相同性质和不同之处。4．认识不同的金属有不同的用途，选择某种材料需要考虑多方面的因素。5．通过感官、锤打、砂纸等方法认识金属有导热性、延展性和金属光泽。6．能利用刻、划、称重的方法认识金属的硬度、质量等方面存在不同之处。7．能够利用提供的材料自主设计实验方案，并通过小组进行实验。8．知道每一种金属都有它的优缺点，通过了解它的性质，最大限度的去挖掘它的用途。二、教学重点、难点重点：认识金属的相同性质和不同之处。难点：设计实验验证金属的相同性质。三、教学用具学生准备：试验记录单、玻璃棒、铜、铁、铝的棒状、片状、块状材料；热水、烧杯、砂纸、铁锤、铁毡、天平。教师准备：课件、视频、玻璃棒、铜、铁、铝的棒状、片状、块状材料。四、相关资源【教学实验】哪种金属传热快.mp4。五、教学过程【新课导入】【展示】展示金属制品。【提问】金属是我们生活中不可或缺的一种材料，回忆一下，你见过哪些物品是由金属制成的？【预设】铁锅、易拉罐等。【过渡】厨房用具、生活用品、房屋建筑、交通工具等等方面都需要用到金属，这节课就让我们走进金属的世界，一同来认识金属。【新知讲解】知识点一：辨别不同的金属【展示】展示三种金属。【提问】老师这里有三种不同的金属，你能分辨出它们是哪三种金属吗？【学生活动】学生汇报后观察。【讲述】这三种金属是铁、铜、铝。【提问】分辨这3种金属有何不同，你会从哪些方面进行比较？【学生活动】学生充分交流【教师活动】将学生交流到的本节课需要探究的点及如何探究根据学生的回答分相同和不同依次罗列到黑板上，学生没提到的教师进行补充。【总结】我们要从以下几个方面探究金属的相同和不同点。金属是否导热是否有延展性铜铁铝是否有金属光泽比较硬度比较轻重知识点二：探究金属的共同性质【过渡】老师给大家准备了热水一杯、砂纸、铁锤，被检测物体铜棒、铁棒、铝棒各一根。【组织讨论】请同学们根据材料再讨论探究金属的方法。【学生活动】学生分小组讨论。【教师活动】教师参与讨论，并实时总结和纠正。【总结】刚才同学们回答的都很好，现在老师将同学们的想法总结一下：（1）用砂纸打磨，去掉表面杂质，观察颜色。（2）将三种金属棒和塑料棒、玻璃棒同时放到热水里，用手摸一摸感受温度的不同。（3）用锤子敲打它们，观察它们形状的变化。【组织活动】请同学们按照步骤进行探究。【提示】①倒热水要小心避免烫伤，金属棒放热水里，是否导热触摸露在空气里的一端：②用铁锤敲只敲击棍子一端，敲击完毕后与未敲击的一端做比较；③用砂纸用力反复磨一端，和未打磨的一端比较有何不同。【学生活动】开展实验，并填写记录表。【提问】我们用砂纸打磨铁棒、铜棒和铝棒，你们发现了什么呢？它们有什么共同之处呢？【预设】都变得比原来更亮了，有光泽。【总结】金属有光泽，所以你能很快就找到周围哪些物品是用金属制成的。【提问】刚才的实验中同学们把铜棒、铁棒、铝棒、玻璃棒的一端置于热水中，你们又有什么发现？【预设】铜棒、铁棒、铝棒摸上去是热的，但玻璃棒并没有变热。【提问】这说明金属有怎样的性质？【预设】能够传热。【总结】铜棒、铁棒、铝棒的另一端也变热了，这说明金属有导热性。【提问】虽然铜棒、铁棒和铝棒都是热的，但是热的程度不一样，哪个最热呢？【预设】铜棒。【总结】在这三种金属中铜棒导热性好，在自然界中导热性最好的金属是银。【讲述】我们还可以通过其他方法来探究这三种金属的导热性。【展示】展示【教学实验】哪种金属传热快。【提问】同学们将铜丝、铝丝、铁丝分别放在硬物体上用小锤敲砸，你们又有什么发现？【预设】铜丝、铝丝、铁丝被砸扁了。【提问】这说明金属有怎样的性质？【预设】说明金属能变形，能被砸扁....【讲述】金属丝变扁了，延展开来了，金属有延展性。【提问】哪个最不容易砸扁？【预设】铁丝。【讲述】铁丝最不容易被砸扁，说明铁延展性没有铜和铝好。自然界中延展性最好的金属是金。所以金箔...
