广大农村教师作为社会育人群体VIP免费

我校地处蕲春北部山区，是典型的农村学校。全校有教师四十五人，半边户有27人。其中女教师１１人，男教师４４人。其中５０岁以上１３人，４０－５０岁之间１０人，３０－４０岁之间１２人，３０岁以下１０人。５０岁以上的教师中，身体健康的有３人，其他的老师患有颈椎病、糖尿病、咽喉炎、脑血管病等；４０－５０岁之间的老师身体健康的有３人，其他老师患有咽喉炎、颈椎病、腰疼等；３０－４０岁的老师身体健康的有６人，其他人患有咽喉炎、颈椎病、腰疼等；３０岁以下的老师身体状况较好，只有咽喉炎的病症。造成老师身心不健康的原因有：１、工作压力大。首先.老师长期在办公室坐班，备课，改作业等，除了上课时间外，基本上都是坐着工作，且备课改作业都是一个姿式，很容易得颈椎病和腰椎病。其次老师上课时全靠自己的噪子，大声讲完一节课后，噪子就会不舒服，而我们老师经常是连堂课，因此很容易得咽喉炎，我的噪子就很不好，一年中有一大半时间是不舒服的，经常吃药。2、生活压力大。我们农村教师的身心健康更多的压力来自于经济和生活当中，他们大多数人是半边户，经济负担重，生活压力大。因而我们不能回避农村教师的身心健康问题。下面我仅就缓解教师生活压力方面浅谈几点：我们要从经济上、生活上切实解决农村教师的具体困难，减轻农村教师过重负担。我认为农村教师身心健康状况要得到改善、提高，可以采取以下措施：一、学校内部挖潜。学校是社会的组成部分，一所学校有很多可用的资源。比如：学校的教师、学生食堂需要很多的工人从事厨房工作，那么就可以安排教师家属来工作；其次，学校的超市也需要从业人员，同样也可以安排教师家属来就业；三是学校的花坛、草坪修建、整理仍然需要维护、管理，这更提供了教师家属的就业岗位。二、寻求政府帮助。大多数学校所在地都是位于当地的城镇居民的集中地，也是政府及相关部门所在地，因此学校可以向政府求助，帮助教师在当地从事服务、商业等工作，最大程度解决农村教师的后顾之忧。三、利用社会资源。以我们檀林中学为例地处乡镇中心，有得天独厚的社会资源可以利用。我们檀林当地每月都有三次“逢六”赶集的日子，“逢六”的三天时间，客商云集，顾客流量大、商机多，广大农村教师利用这种机遇让家属准备好农副产品、手工艺品到集市上去买卖，可以收获一笔不小的经济收入，以改善家庭生活。农村教师的经济、生活压力得到了解决，他们的身心健康就会迎刃而解。我相信他们的工作热情和积极性就会更高，工作效率就会更好。在这里我更呼吁全社会都来关心广大农村教师的身心健康问题。