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广大农村教师作为社会育人群体VIP免费

广大农村教师作为社会育人群体_第1页
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我校地处蕲春北部山区,是典型的农村学校。全校有教师四十五人,半边户有27人。其中女教师11人,男教师44人。其中50岁以上13人,40-50岁之间10人,30-40岁之间12人,30岁以下10人。50岁以上的教师中,身体健康的有3人,其他的老师患有颈椎病、糖尿病、咽喉炎、脑血管病等;40-50岁之间的老师身体健康的有3人,其他老师患有咽喉炎、颈椎病、腰疼等;30-40岁的老师身体健康的有6人,其他人患有咽喉炎、颈椎病、腰疼等;30岁以下的老师身体状况较好,只有咽喉炎的病症。造成老师身心不健康的原因有:1、工作压力大。首先.老师长期在办公室坐班,备课,改作业等,除了上课时间外,基本上都是坐着工作,且备课改作业都是一个姿式,很容易得颈椎病和腰椎病。其次老师上课时全靠自己的噪子,大声讲完一节课后,噪子就会不舒服,而我们老师经常是连堂课,因此很容易得咽喉炎,我的噪子就很不好,一年中有一大半时间是不舒服的,经常吃药。2、生活压力大。我们农村教师的身心健康更多的压力来自于经济和生活当中,他们大多数人是半边户,经济负担重,生活压力大。因而我们不能回避农村教师的身心健康问题。下面我仅就缓解教师生活压力方面浅谈几点:我们要从经济上、生活上切实解决农村教师的具体困难,减轻农村教师过重负担。我认为农村教师身心健康状况要得到改善、提高,可以采取以下措施:一、学校内部挖潜。学校是社会的组成部分,一所学校有很多可用的资源。比如:学校的教师、学生食堂需要很多的工人从事厨房工作,那么就可以安排教师家属来工作;其次,学校的超市也需要从业人员,同样也可以安排教师家属来就业;三是学校的花坛、草坪修建、整理仍然需要维护、管理,这更提供了教师家属的就业岗位。二、寻求政府帮助。大多数学校所在地都是位于当地的城镇居民的集中地,也是政府及相关部门所在地,因此学校可以向政府求助,帮助教师在当地从事服务、商业等工作,最大程度解决农村教师的后顾之忧。三、利用社会资源。以我们檀林中学为例地处乡镇中心,有得天独厚的社会资源可以利用。我们檀林当地每月都有三次“逢六”赶集的日子,“逢六”的三天时间,客商云集,顾客流量大、商机多,广大农村教师利用这种机遇让家属准备好农副产品、手工艺品到集市上去买卖,可以收获一笔不小的经济收入,以改善家庭生活。农村教师的经济、生活压力得到了解决,他们的身心健康就会迎刃而解。我相信他们的工作热情和积极性就会更高,工作效率就会更好。在这里我更呼吁全社会都来关心广大农村教师的身心健康问题。

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