《大洲和大洋》教案教材来源：初中七年级《地理》教科书/人民教育出版社2012版内容来源：七年级《地理（上册)》第二章第一节课时安排：共二课时第二课时主题：七大洲和四大洋授课对象：七年级学生设计者：徐春阳/巩义市小关镇第一初级中学地理教师目标确定的依据：1、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。2、在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，在地图上识别七大洲和四大洋。教材分析：《大洲和大洋》一课是人教版七年级第二章《陆地和海洋》的第一节。这节内容既是上一章《地球和地图》的拓展，又是今后将要学习世界地理和中国地理知识的基础，因此本节教材起着承上启下的作用，占有非常重要的地位。学情分析：七年级的学生在以往的生活中积累了一些大洲大洋的知识，使学生具备了学习本课的基础，学生学习这节课相对容易一些；但由于学生年龄所限，有些内容距其生活较远，需要特别加强直观手段的运用，以便发挥想象，进行思考，从而获得理性认识，形成科学概念。教学目标：1、知识与技能运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡；在世界地图上说出七大洲和七大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。2、过程与方法能够在地图上准确、规范填写七大洲的名称；通过读图培养学生的空间想象力和迁移能力。3、情感态度与价值观通过了解七大洲看似规律的分布特征，激发学生的求知欲望和探索精神。教学重点：七大洲的名称、分布及分界线教学方法：读图讲解法、讲练结合法、启发式谈话法等教具准备：多媒体课件地球仪评价任务：（1）读图2.5判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。（2）读图2.6说出七大洲和七大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。教学过程：一、新课导入：投影展示：世界海路面积比例图引入新课。通过上节课的学习，我们知道了全球海路面积的比例，那么，这三分陆地和七分海洋又分成了几个大洲和几个大洋。（复习、回忆前面学过的知识）二、海陆分布的几个基本概念（设计意图：培养学生读图、观察、对比、归纳等能力）投影展示：“大陆、半岛、岛屿与海洋示意图”，提问：（1）大陆与岛屿有什么不同（2)岛屿与半岛有什么不同？（3）大洲和大陆有什么不同？（4）洋、海、海峡有什么联系与不同？（读图观察比较，思考回答相关问题）三、七大洲的名称、位置（设计意图：通过读图、归纳、填表明确七大洲的名称及分布）指导学生读课本33页图2.6“大洲和大洋的分布”填表，投影显示相关的表格及问题。（学生读图完成有关“七大洲的位置”的表格及思考练习）四、各大洲分界线的辨认（设计意图：通过找界限，明确各大洲的范围）投影展示“亚洲欧洲非洲的分界线”等图找出各大洲的分界线。（读图找出亚洲与欧洲、亚洲与非洲、南北美洲的分界线及其名称）五、四大洋的名称、位置（设计意图：学生通过读图讨论等，进一步熟悉七大洲、四大洋的分布）投影展示世界海陆分布图，组织学生读图、分组讨论：（1）太平洋位于哪些大州之间？（2）大西洋位于哪几个大洲之间？（3）印度洋位于哪几个大州之间（4）北冰洋被哪几个大洲环抱？（学生读图、小组讨论后完成“四大洋的位置”填表联系并选派代表发言。六、七大洲的轮廓辨认（设计意图：熟悉七大洲的轮廓特征）教师出示七大洲的轮廓图片，组织学生进行抢答比赛。（学生根据各组同学的回答做好记录与评价)七、“七大洲四大洋的分布”拼图游戏（设计意图：考查学生对所学知识的熟练程度，寻找学习的规律与方法）教师标识出几条重要的经纬线后，组织学生进行“七大洲、四大洋的分布”拼图游戏。（学生分小组进行小组比赛。看看哪组拼的准、拼的对、拼的快。（计时赛））八、课堂小结：（设计意图：巩固知识）投影展示板书内容（学生复习、思考）九、课堂练习（设计意图：复习巩固知识）参照课本36页的活动题“一笔画世界”，用一笔画出世界陆地轮廓。（对照画简图）课后反思：本节课主要以培养学生的自动探索精神为指导思想，在对教材的处理上努力创设教学情境，化抽象为具体，并提出富有启发性的问题，引导学生分析归纳。同时通过讨论、课堂练习竞赛活动等一系列教学活动，锻炼学生...
