第二课扬起自信的风帆第一框“我能行！”【目标导引】1、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。2、学会正确地认识自我；能够走出自信的误区，不自负，不自卑。3、懂得自信的含义和表现；了解自信与自负和自卑的区别。阅读P18---22,对重要知识做出标示。自主学习1、在_______上相信“我能行”，_______上表现“我能行”，_______上体验“我能行。”这种_________的态度，就是自信。2、自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的_______。3、_______与_______都是自信的误区。4、_______的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；______的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有_______的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的_______，也能看到自己的_______。自主学习思想行为情感我能行目标自卑自负自卑自负自信优点缺点合作探究•活动一：阅读思考。阅读教材第18页“罗丹塑像”的故事，思考：在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张?活动二：夸夸我自己•1.想一想，在你的经历中，有没有让你感触最深的“我能行”呢?•2.你感触最深的“我能行”是什么?自信一族•罗浮宫前的玻璃金字塔是由华裔建筑大师贝聿铭设计的，当他决定要设计时，就带着自己的工具，天刚亮的时候就到广场上观看，日正当中的时候在罗浮宫附近吃午餐，黄昏的时候在罗浮宫散步，半夜三更之时一个人面对罗浮宫仔细观察罗浮宫，最终他自信的告诉密特朗总统说：“我相信我可以做好！”•果然当玻璃金字塔建成之后，其宏伟就建筑轰动了世界！•请举一实例说明自信带来的魅力。罗浮宫前的玻璃金字塔巴尔扎克像活动三：自信者的风采•阅读教材第20页自信者风采的几幅照片。想一想，自信的人在言谈、举止、为人处事方面有什么特点，与小组同学交流感受，每组选一人上台，展示自信者的风采。活动四：我来做编剧•根据下面的情景，以小组为单位编一个小品，反映自信者、自负者、自卑者的不同表现。小品的内容：一次数学测试后，自信的小明、自负的小刚、自卑的小亮都得了80分，三人站在一起聊天……超越自负，告别自卑歌曲《相信自己》•多少次挥汗如雨／伤痛曾填满记忆／只因为始终相信／去拼搏才能胜利／总是在鼓舞自己／要成功就得努力／热血在赛场沸腾／巨人在东方升起／相信自己／你将赢得胜利创造奇迹／相信自己／梦想在你手中这是你的天地／CBACBACBACBA／相信自己／你将超越极限超越自己／相信自己／当这一切过去你们将是第一／相信自己自卑自负自卑的表现课堂上不敢举手，不敢站起来发言。不敢尝试自己没有绝对把握的事情。不敢当众表达自己的看法。…………•为什么会自卑？自卑的人首先对自己不满：不满意自己的长相，不满意自己的状态，不满意自己的成绩等等，不相信自身的潜力。因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。结论：每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项，没有必要自卑，而是应该努力去扬长避短，从而赢得别人的尊重。活动五：自负、自卑、自信有什么不同？请你完成下面表格。对自己的评价高低依据的事实对优、缺点的看法自负过高地估计了自己自卑过低地估计了自己自信全面正确客观评价对自我优缺点的认识夸大自己的优点，忽视自己的缺点自视过高夸大自己的缺点，忽视自己的优点自己瞧不起自己看到自己的优点也看到自己的缺点愉快的接受自己负自卑自自信知识建构自信一族相信自己“行”是一种信念和力量自信的含义P20自信、自卑、自负的区别P22走出自信的误区超超自负，告别自卑“我能行”大声齐读：P22相关链接【当堂演练】-单项选择1、自信的人，往往（）A确信自身力量，B深信自己能做成某件事，C实现追求目标D在思想上不E相信“我能行”F听别人的见解J很自负2、“谁最大”的寓言故事告诉我们，青蛙的悲剧根源是（）A、谦虚B、自强C、自卑D、自负3、下列选项中，错误的观点是（）A、“我不行”“我不敢”是自负的表现B、“我不行”“我不敢”是自卑的表现C、“失败乃成功之母”“失败是人生的考验”是自信...
