“Unit5LanguageinUse&Task”教学单元信息化教学设计教学单元名称Unit5LanguageinUse&Task课程名称英语授课时数1授课老师姚孟超授课班级327班授课时间2017年7月授课地点多媒体教室所选教材英语（基础模块2）高教出版社一、学情分析本教案的授课对象为高一年级幼师专业学生,班上都为女生，在学习中感性认知多于理性认知，容易接受色彩、音乐、图像等的刺激；对新奇的事物感兴趣；且由于专业的训练，胆子较大，喜欢参与表演等活动方式；英语基础参差不齐，学习积极性易调动但难以持久.所以在设计中根据这些特点，通过多种课堂组织形式来调动她们的积极性，设计不同难易度的任务，唤起英语学习的欲望，从而达到教学目标。二、教学目标与内容1、教学目标知识目标学生能掌握表达喜好的原因的形容词，如interesting,boring,exciting…。学生能熟练运用询问健康生活习惯的句型，如：Doyoulike/love/enjoyIt’s学生能识别并熟练运用宾语从句来转换话语。技能目标学生能辨别清楚由that引导的宾语从句。学生能在情境中正确使用宾语从句态度目标学生能在活动中意识到自己的任务，有责任心，积极配合小组工作，共同完成任务。学生能为班级同学的不良生活习惯提供合理的建议和意见。2、教学内容语法知识（宾语从句）选举班级健康之星3、重点和难点重点通过在情境中学习，学生能正确使用宾语从句。通过句型操练，熟练掌握有关生活习惯的词汇和句型的用法。通过单元任务（选举班级健康之星），提高学生综合运用语言的能力。难点学生能够运用本单元所学的有关健康的语言知识完成一个真实的问卷调查任务，即在班级选举班级健康之星。三、教学资源序号资源名称设计意图1Unit5It’stimetochange!课件运用图片、文本等多种形式，激发学生学习兴趣，提高课堂效率playingfootball/basketball…singinganddancingcollectingstamps……interestingboringexciting……2微课《宾语从句》课前自学，课后复习。四、教学方法与教学手段序号教学方法/教学手段设计意图1多媒体教室实现课堂教学2蓝墨云班课(MosoTeach)签到，课前在线自主学习3QQ群布置学习任务，师生交互，在线答疑4直观演示法通过多媒体课件展示本课知识点，鼓励学生用所学词汇和句型自由表达。5情景教学法创设情境，让学生将所学知识运用于生活实践。6任务型教学学生通过各种语言活动完成任务，达到学习和掌握语言目的。7归纳演绎法通过课堂各项任务，总结归纳出结论五、教学过程教学环节设计教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源/教学手段时长课前预习宾语从句布置学习任务预习自学，提交反馈微课：宾语从句蓝墨云班课QQ群1Signin&Preparation开放蓝墨云班课签到，检查微课《宾语从句》的预习数据统计。签到蓝墨云5分钟2Lead-in&Presentation1.Discussion:goodhabits2.TheSsdotheinterviewintheirgroup,chooseonehealthstar,andafterfinishingthetask,chooseoneSstogotoothergrouptodotheinterview.2.Choosethestudentwhohasthehealthiesthabits.Teachertellsstudentsthattodaywewillholdahealthstarcompetitiontoattractstudents’attention.1.Workingroupsanddiscussthehabitsofahealthstarinourclass.2.Makeaquestionnaire3.Studentsingroup,eachgroupselectedaclassmatetoothergroupsforinterviews4.Choosethehealthstar.PPT课件22分钟3PracticeInthesceneprovidedbythepicture,completethesentences.1.IntroduceJason,whowantstobeahealthystar,presentssixpicturesofhisbadhabits2.Checkanswersandgivefeedback.DiscussingroupsandwritedowntheadviceforJason.Usethesentencepattern:“Ithinkheshould...”;“Ihopeheshould...”PPT课件7分钟4Exercises.1.Matchthetwocolumnstoformcompletesentences.2.Readandunderline.1.Assignthetask.2.Checkanswersandgivefeedback.1.DiscussinpairsandMatchthetwocolumnstoformcompletesentences.2.DiscussinpairsandunderlinewhichsentencesaresimilartotheaboveonesPPT课件8分钟5Summarize结构：主语+谓语+（that）+从句注意事项：①主句的谓语动词如果是过去式，从句...
