《小夜曲》教学目标1、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律
2、通过让学生自主搜索音乐家海顿，是学生了解并记住音乐家海顿
教学重点与难点体会《小夜曲》的音乐情绪
教学准备多媒体课件、钢琴、磁带
教学过程一、组织教学师生问好
二、新课导入欧洲历史上出现了许多伟大的音乐家，像莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯、海顿……这节课，我们先一起来了解一下海顿这个音乐家，请同学们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料，等下请同学说一说海顿的故事
1、请小组交流课外资料
2、请同学们上来说一说海顿的故事，老师总结
师总结：海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称
三、新课教学师：刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”，而且还是“弦乐四重奏之父”
海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在他的一生中，写了大量的弦乐四重奏作品
今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》
请你们听完后猜一猜，这里面有哪些乐器在演奏
1、全班同学聆听《小夜曲》
2、猜猜有哪些乐器参与了演奏
3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲：弦乐四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种西洋乐器一起合奏的一种演奏形式
小夜曲：小夜曲来源与游吟诗人夜晚唱的一种爱情歌曲，后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲
师：我们再来听一遍这优美的旋律吧，请你说一说对这首乐曲的感觉
4、再次聆听乐曲，请同学们交流对音乐的感觉
师：是不是带了一种夜晚的宁静与轻柔在里面呢
我们一起来唱一唱好吗
5、用“lu”模唱主旋律
6、跟乐曲一起轻声哼唱，感受音乐的旋律
然后试一试用竖笛轻轻吹奏音乐主题
四、总结师：海顿是一位伟大的音乐家
他一生的成就与他的刻苦努力是分不开的
希望你们也能朝着自己的目标努力，长大后能实
