中国教育科学研究院丰台实验学校顾轩板书设计我的板书设计主要是基于对氢氧化钠的变质进行探究过程进行设计的。我会在课堂上首先复习NaOH的性质，并标记反应现象随后展示实验室中氢氧化钠溶液瓶口结块的图片，之后分析变化原因（长箭头的方程式），变质结果（Na2CO3）最后进行对Na2CO3的性质进行分析，同样用红笔标记出反应现象。后面根据板书内容让学生对①氢氧化钠是否变质、②氢氧化钠是否全部变质进行猜想并设计实验，该过程中学生可以根据版书中是否有明显现象和是否有明显不同现象来确定并实施合理的实验方案。随后进行方法总结，内容如板书所标识，蓝色的括号内容为该步骤在整体实验中的实验目的。最后提升如何除杂。该设计一方面融合物质组成变化分析中物质转化关系图的“----”和“→”所表示的“可以反应”和“可以转化”的关系，另一方面清晰标记了现象，可以作为一个试验设计的重要参考资料使用。与此同时该设计还可以很简单的转化为学生的思维导图，为建立全面的只是网络起到了一定的构建作用。在笔记中用不同的颜色表示现象、意图等都可以更加突出教学目标。以上是我的板书设计意图。
