七上第9课秦统一中国（长沙市周南梅溪湖中学李欢）VIP免费

派别代表时期代表著作主要思想主张及贡献儒家孔子春秋《春秋》①大思想家：儒家学派创始人，提出“仁”的学说（核心），主张“爱人”，政治上主张以德治国，反对苛政。②大教育家：兴办私学；主张“有教无类”；总结教育规律，提出系列教育原则和方法。孟子战国《孟子》主张“仁政”，“民贵君轻”，反对一切非正义的战争。荀子战国《荀子》主张“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。道家老子春秋《道德经》道家学派创始人，顺应自然，事物对立双方能够相互转化；要从正反两面思考问题。政治上主张“无为而治”庄子战国《庄子》治国要顺其自然和民心，人生应追求精神自由，保持独立的人格墨家墨子战国《墨子》“兼爱”“非攻”贤人治国，提倡节俭。法家韩非战国《韩非子》主张改革，反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治。已发掘的秦始皇陵兵马俑，排列整齐，而且都面向东方，这是为什么？第9课秦统一中国第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固历史趋势兼并战争，局部统一。渴望和平，结束战乱。国富兵强商鞅变法，国富兵强。具备条件，一统六国。秦王嬴政，雄才伟略。重用人才，充分准备。个人才略秦王嬴政1原因一、秦国实现统一苏秦张仪范睢合纵连横远交近攻同一个中国同一个梦想挥师灭韩破除赵国占领魏地大举伐楚攻破燕国吞并齐国咸阳公元前221年2过程远交近攻逐个攻破一、秦国实现统一3影响至此，自西周以来的分崩离析的分裂局面宣告结束，天下重新归一，大秦帝国诞生于世。——马平安著《走向大一统》结束春秋战国以来长期征战混乱局面，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；秦王扫六合，虎视何雄哉。－－李白前221年，嬴政，定都咸阳4秦朝建立一、秦国实现统一王室衰微诸侯争霸需要加强什么权力？需要加强什么管理？中央地方君主专制中央集权李斯王绾“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更名曰‘皇帝’，命为‘制’，令为‘诏’，自称曰朕。”——《资治通鉴》太尉丞相御史大夫郡（守）县（令或长）皇帝最高统治者中央政府地方政府君主专制中央集权行政监察军事郡县制二、秦朝巩固统一1政治上：确立君主专制中央集权制度天下之事无小大皆决于上。——司马迁《史记》皇帝制三公制分封制郡县制相同点目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。性质：都是中国古代重要的地方行政制度。不同点分封制世袭产生贵族地方分权皇帝任免官僚中央集权郡县制郡县乡里交通要道上十里设一亭郡县制与分封制有哪些异同点？思考探究郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式在咸阳的街头,一位来自遥远的楚国的商人准备出售他的千里马。过了一会儿，有一位老者来到他栓马的地方。……“果然是匹好马”。交易很快谈成了。老者解下身上的布袋取出一串貌似刀子（刀形币）的东西数好数目交给楚人。“这是什么，你用刀子取我的千里马？”老者一脸疑惑。“刀子？？我们燕国平常就用这个东西的，那……那你们的钱是什么样儿的。”楚人掏出一把“石子”（蚁鼻钱）。“这不是石子吗？山上多的是，这也可以买东西吗？”他们的交易能成功吗？为什么?语言、文字、车轨、货币、度量衡不同楚人买马一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记·秦始皇本纪》铜权铜量3经济上：统一货币（圆形方孔半两钱）、度量衡、车轨2文化上：统一文字（小篆）有利于全国经济文化的交流与发展二、秦朝巩固统一灵渠南海郡桂林郡临洮辽东象郡4军事上：北击匈奴修长城（临洮——辽东），南征百越开灵渠“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马......”——贾谊《过秦论》秦朝的疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海二、秦朝巩固统一小结秦统一中国秦灭六国实现统一前221年秦朝巩固统一秦朝疆域创立大一统的中央集权制度统一文字统一度量衡车同轨修驰道南征百越修灵渠北击匈奴筑长城东至东海西到陇西北至长城南达南海（政治）（文化）（经济）（军事）从此以后的历史，国家统一与复兴成为中国发展的必然趋势。“二千年之政，秦政也。”——《仁学》一、秦国实现统一1、条件：①商鞅变法奠基；②嬴政雄才大略，善于用人；③民...