2020-2021学年上学期七年级导学提纲（新授课）编号：学科：道德与法治编写人：李玉华使用时间：月日使用人：本节标题：第六课师生之间第二框师生交往一、【学习目标】1.了解教学相长的含义与要求2.知道如何建立良好的师生关系二、【重点】1.了解教学相长的含义2.如何实现教学相长？三、【难点】1.如何建立良好的师生关系？2.与老师发生矛盾怎么办？四、【导学流程】励志：古人云：“教学相长”。“亲其师而信其道”。（一）检：（4分钟）友谊的力量（二）导：（3分钟）老师使我们成长中重要的见证者和陪伴者。在他们的引领和教导中，我们走向成熟，在于他们的碰撞中，我们体悟着与老师的相处之道。在建立和谐的师生关系中，我们需要怎样的态度，作出哪些努力？（三）思：（13分钟）要求：1.要认真分析问题；2.注意结合教材内容；3.要动手写下思考和讨论的成果；4.“思”的环节强调独立思考，不要去讨论1.基础感知（8分钟）（把该部分内容作为知识提纲抄写在课本题头处）（1）如何理解教学相长。（2）为什么要正确对待老师的引领和指导？（3）为什么要正确对待老师的表扬和批评？（4）亦师亦友良好师生关系的表现。（5）如何建立良好的师生关系？P66-69（6）为什么要尊重老师？P68-69（7）与老师发生矛盾怎么办？2.深入学习（5分钟）（1）（多选）有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的老师。他常说，老师对他的批评教育是他终身受益。这说明（）A.要正确对待老师的批评B.老师的批评教育都是正确的C.师生间的感情要胜过老师D.要真诚对待老师和尊敬老师（2）（多选）调查表明，有近三成的90后对师生关系满意度为一般，并且随着年级升高而显著下降，八年级阶段下降最为明显，高三再次显著下降。材料说明（）1A.师生关系的和谐需要师生双方的共同努力B.教师需要根据学生不同的年龄特点调整工作策略C.90后学生不尊敬老师D.师生之间有问题时需要进行积极的沟通（4）结合教材思考P67页探究与分享。（5）结合教材P68-69页内容思考P68页探究与分享。C、我有问题要问：1.2.（四）议（5分钟）要求：1.快速统一基础感知部分2.重点研讨深入学习的两个探究问题3.动手快速记录思考和讨论的结果（五）展（展示、质疑、纠错、提问）（6分钟）展示内容：1.如何建立良好的师生关系2.两个探究问题要求：1.语速快，声音响亮、清楚2.语言简洁明确3.思路清晰有条理（六）评（9分钟）1.预评基础感知：如何建立良好的师生关系2.深入学习①强调学会分析问题；②强调题型答题思路；③强调结合教材。（使问题回归课本）（六）检：3分钟（见课件）五、知识拓展正确与老师交往知识点内容接纳老师的不同承认、尊重老师的差异,学习不同老师的优点教学相长相互陪伴、相互促进、共同成长正确对待老师的批评把注意力放在老师批评的内容和用意上良好的师生关系彼此尊重、相互关心、携手共进六、归纳总结2
