2015年暑期师训作业好书推荐——《教育的智慧与真情》武昌区大东门小学王玲暑期读到一本有关教育方面的书籍《教育的智慧与真情》。这本书是肖川博士所撰写。他是北京师范大学的教授，是国内知名的教育学者。本书读后感觉字里行间流露、挥洒着作者教育人生的真性情，是“做”教育中炼就的教育学问。作者感慨，“对于人生来说，有什么比受过良好的教育更重要的呢？”，整本书字里行间无一不折射出作者之于教育、之于生活的智慧与理性之光，无一不散发出涌自作者心田的真情呼唤。这本书共分九篇。分别为第一编《教育的方向》、第二编《教育的真义》、第三编是《教育的智慧》、第四编是《教师的解放》、第五编是《文明的星空》、第六编是《语言的世界》、第七编是《心灵的阳光》、第八编是《自由的言说》、第九编是《书的芳香》。整本书可以说作者是为教师而写作。是为所有身在教育、心系教育、执著于教育的理想与信念乃至探求人生真谛、追寻幸福人生的人而写作，其实还可以包括我们的家长和我们正在成长中的青少年学生。因为我们向往智慧、我们呼唤真情；因为我们更渴望智慧之光沐浴灵府、渴望在真诚的言说里与伟大心灵的对话。此书的意蕴是以智慧启迪智慧、以真情呼唤真情。这本书中的几个章节给我留下了较深的印象，也引起共鸣，可以说是我认为的本书亮点之处。第四编《教师的解放》中，列出了当前中小学教师负担过重的七大原因。我们的教师常说，一周只有周五晚上和周六晚上是轻松的，只要到了周日晚，精神又开始紧张了。面对社会和学校的种种压力，我们的教师虽具有一定的尊崇地位，可每天必须面对学生，必须掩饰或压制自己的负面情绪，长此以往，日积月累，很容易让人背上沉重的思想包袱，甚至产生情绪障碍和疾患。我很赞同作者的观点，的确现代社会在不断进步，对教师的要求越来越高，从事教师职业的人群面临的各方面压力越来越大，往往有些教师就承受不住这样的压力，导致心理和生理上出问题。肖川博士在帮助教师分析面对压力的同时，也帮教师找到了一些应对的方法，怎样从压力中解放出来，我读后有些方法确实值得借鉴和学习。再如书中谈到《教师的成长策略》这一话题，作者提出了教师的成长策略四大策略：一是大量阅读，仔细咀嚼；二是深入探究，自觉反思；三是及时总结，着力提升；四是团队合作，真诚交流。其中最令我欣赏的是这里面的一个章节——《成为有思想的教师》。它为我们解决了人生、教育教学中的很多疑惑。读后，我的感受是：首先，要做有思想的教师，要乐于接受思想。而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为每位教师的习惯，阅读是教师获取思想的源头活水的最佳渠道。其次，要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。当学生违纪时，我们是否采取了适当的教育方法；当学生学习成绩不佳时，是否由于我们的课上得不好……当你有勇气直面自己时，你才会发现，其实自己做得还很不够。最后，要做有思想的教师，还要敢于释放思想。我们要敢于亮出自己的观点，敢于争辩，敢于碰撞，这样才会冒出更多思想火花。还有在书中作者说到的《教师的五项修炼》中，提出了构筑教师魅力的“五项修炼”，就是教师要加强在仪态、表情、口语表达、着装、眼神等方面的修炼。仪态是指人的举手投足、站卧坐行的姿态。只有教师富有活力，洋溢着蓬勃的朝气，才能带给学生有益的影响，也才能创造出充满生命活力的课堂。一个人的喜怒哀乐都会在表情中显露出来。表情从容、镇定，能控制冲动，使满意持久，这是表情修炼的应有之义；即使遭受冤屈，仍然能保持微笑，这就是修养，就是境界。教师的情绪变化严重影响学生的心理和情绪上的变化，并影响教育的效果，因此，教师对自己的情绪的管理能力，是教师素养的一个方面。对照自己的教育教学，的确在情绪修炼方面还做得不够，有时面对特殊生或学困生时，缺乏耐心，控制不住情绪，向学生们发脾气，使这些学生自信心受挫，教育效果反而不佳，所以我觉得真的有必要提高教师的情绪修炼，学会控制自己的情绪，真心地面对我们的学生，让他们感受到教育的温暖。教师的修炼还有口语表达的修炼，不仅包括措词、表达的规范和个...
