衡南县赐山中学七年级下册生物导学案课题第一节人类的起源和发展总课时1班级姓名主备人向恒亮验评人学案序号1【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。【学习重、难点】：1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。【学习过程】：一、自主学习：1、19世纪时，的提出者提出人类和类人猿的共同祖先是。2、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________，下肢___________。3、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。1929年，________发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。4、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：_________________。二、合作探究（一）学习任务一：知道现代类人猿和人的共同祖先是森林古猿5、教材中的四种现代类人猿的生活方式的共同点是。其中与人亲缘关系最近的是。6、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？7、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？8、但是现代类人猿和人类的共同祖先是。当堂检测：9、有关人类的起源，下列说法正确的是（）A、人类是由上帝创造的B人是女娲用泥捏出来的C人是自然产生的D人是由森林古猿经过长期进化而来的（二）学习任务二：从猿到人的进化10、是什么原因促使森林古猿向人类进化？11、人们认为森林进化成人类的证据是什么？那进化的历程又是怎么样的？12、人类发现露西的化石有什么特点?从这个特点你认为露西走路的方式是？当堂检测：13、森林古猿从树栖变为下地生活后，身体结构发生的最重要的变化是（）A由四肢行走转变成两足直立行走B前肢从行走和支持身体中解放出来C使用自然工具和制造工具D脊柱从弓形变成了“S”型（三）学习任务三：区别事实和观点14、什么是事实？什么是观点？当堂检测：15完成课本P6的技能训练？三、系统总结现代类人猿和人类的共同祖先是：人类的起源和发展自然条件：人类的起源和发展自身的变化：创造和使用。四、生活链接16现代的类人猿是否有一天会进化为人类？五、反馈检测17、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作。18、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（）A黑猩猩是人类的原始祖先B人类是由黑猩猩进化而来的C人类是黑猩猩进化的一个分支D黑猩猩和人类有着共同的祖先19、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（）A古猿的直立行走B古猿的手和足得到了发展和改善C古猿转移到平原上生活D古猿进行劳动和集体生活20、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是（）A生命起源于原始海洋B生命起源与原始大气C人类起源于现代类人猿D人类起源于森林古猿
