二年级数学上册《量一量，比一比》教案泮春中学邓思颜教学目标：1、加深学生对厘米和米的认识，巩固用尺子量物体长度、高度的方法
2、通过测量自己和身边物品的长度、高度等实际活动，对所测对象形成清晰的表象，为以后估计、认识其他物品的长度提供更多的参考标准，进一步建立长度观念
3、体会测量的实质，能选择合适的标准（“单位”），用多种不同的方式表示物品的长度或高度，增强对“量”的实际意义的理解，同时初步培养学生的估测能力、长度观念和数感
4、在活动中体会合作、交流和表征方式多样性的乐趣，认识到数学与生活的联系，并愿意用所学的知识解决实际问题
[教学重点]：经历选择不同的尺测量不同物体长度的过程，用相比较的方法表示其他事物的长度
[教学难点]：让学生在头脑中建立起对某些事物的长度或高度的初步概念
能够用所学知识运用到解决实际生活问题当中去
教具、学具准备：测量工具，统计表，一、认识各种尺1、联系生活，激发“量”的需要谈话：生活中，我们常常会遇到需要“量一量”的事，你们去看电影时、坐车，售票阿姨会给你量一量，如果你不到1米20厘米，就可以免票啦
你也遇到过需要量一量的事儿吗
2、提供情境，探索“量”的方法谈话：那么多地方都需要量一量，你知道该拿什么去量
你知道哪几种尺，给大家介绍介绍
根据学生回答相继介绍：软尺、学生尺、米尺、卷尺、皮尺
提问：根据学生的选择，在操作中讨论，明确这几种尺在测量时的注意事项以下几个注意点：1、怎么对准0刻度
2、操作时有什么注意事项3、怎么读数二、量一量（一）导入师：同学们，工具已经有了，不知道我们现在这间教室里，你最想测量什么物品呢
（学生自由回答，老师适时选择性板书：黑板长、课桌高……大约6个）师：不少同学已经说出了自己想法，其实，老师也有想要测量的，那就是你们一庹的长度
（板书：一庹长）这是和同学们联系最亲密的，我们今天就从量一庹长开始吧
（二）活动开
