生产与消费教学设计【教学目标】（一）知识目标：1、识记生产与消费的关系。2、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。（二）能力目标：通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。（三）情感、态度、价值观目标：通过本框学习，使学生衷心拥护中国产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。【教学重点】1、生产决定消费2、消费对生产具有反作用【教学难点】消费对生产具有反作用【教学过程】导入：尽管乔布斯已经离我们远去，而他的“苹果”却被我们铭记。1976年4月1日，乔布斯创立了苹果电脑公司，2007年1月9日，苹果电脑公司更名为苹果公司。而近两年来，苹果手机、苹果电脑迅速进入了我们的眼球，深受广大消费者的青睐，尤其是iphone4、iphone5。（那么，老师想问问同学们）为什么“苹果”让我们铭记？为什么我们要追求“苹果”？为什么苹果公司仍在不断升级换代开发新产品？（带着这些问题进入我们今天的课题）（板书：生产与消费）讲授新课：人们的消费，从根本上讲并不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的，生产决定消费。（板书：１、生产决定消费）人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。生产决定着消费，那么它具体体现在哪些方面呢？（板书：（1）生产决定消费的对象）我们消费的对象，首先必须生产出来，否则就谈不上消费。在古代，即使是皇帝也享受不到苹果手机带来的乐趣。因为在那个时代由于生产力低下，没有也不可能生产出可供人们娱乐的手机等电子产品。（板书：（2）生产决定消费的方式）苹果手机、苹果电脑等高科技电子产品的出现和广泛运用，不仅改变了以往的生产方式，也改变了人们的生活消费和娱乐的方式。生产决定了消费的方式。（板书：（3）生产决定消费的质量和水平）如果没有远程网络技术的发展，就没有足不出户，快捷方便的网络教育、网络医疗、网络服务。这些网络技术的发展提高了人们的消费质量和消费水平。（板书：（4）生产为消费创造动力）随着iphone4、iphone5的出现，人们争先恐后的狂购苹果手机，如果没有苹果品牌电子产品生产的大发展，就没有人们对苹果品牌电子产品的强烈追求。从一定意义上讲，生产为消费创造了动力。人类的历史就是生产发展的历史。人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来的，物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。从以上几方面的讲解，我们知道了生产决定消费。生产决定消费，人们的消费对生产有没有影响呢？（请同学们阅读课本P29页中间的材料，思考一下消费对生产有什么影响？）材料：十几年前，为满足人们对彩电、冰箱的需求，彩电业、冰箱业迅猛发展；近几年，由于人们对健康和休闲的需要，美容、健康、娱乐、旅游业随之兴旺发达起来。（板书：2、消费对生产具有反作用）学生活动：学生就材料与所提问题展开讨论，并发表见解。教师活动：针对学生的见解作点评、总结：材料说明，生产是围绕着人们的消费需要进行的，消费对生产有引导作用。消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展。生产出来的产品只有被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。因此，我们说消费是生产的目的。（板书：（1）消费是生产的目的）（板书：（2）消费需要对生产的调整和升级起导向作用）（板书：（3）一个新的消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和成长）（板书：（4）消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力质量和生产积极性）总之，消费与生产是辩证统一的，一方面生产决定消费，另一方面，消费对生产具有反作用。通过学习生产与消费的关系，导入中老师提出来的问题也就能解答了。苹果公司生产出苹果手机，才会有人们对苹果手机的狂热追求和铭记，也由于人们对苹果手机的需求，为苹果公司的生产创造了动力，从而促进了公司对苹果品牌产品的不断升级换代。我们再来回顾一下今天我们学习的主要内容（略）板书设计：第四课第一框发展生产满足消费生产与生产的关系１、生产决定消费（1）生产决定消费的对象（2）生产决定消费的方...
