第15课《松鼠》VIP免费

像老鼠，眼睛圆，尾巴大，腿矫健，能攀爬，性温顺，特乖巧.谜语:谜底：松鼠嗨，同学们好！我的家，在高高的树上……我们勤劳又能干……我们帅气又潇洒……偶尔，我会到草地上看看蚂蚁……去树上荡荡秋千……这是我的最爱，嗯，好香……学习目标：1通过阅读，概括松鼠的特征，理清文章思路。2了解本文的说明顺序及方法。3体会文章准确、生动地说明事物的方法。作者简介（1707——1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。布丰：驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓táixiǎn·····帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔhè你能读准以下生字吗？松鼠13整体感知课文，回答问题：（1）你认为本文的结构层次是怎样划分的？（2）作者为什么说松鼠是一种讨人喜欢的小动物？•你认为本文的结构层次是怎样划分的？（第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分总括特点补充说明具体介绍作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？思考松鼠的特征：•漂亮·驯良·乖巧讨人喜欢(第2节）（第3节）（第4、5节）课文是从哪些方面来说明这些特点的？漂亮面容和肢体：好看的尾巴：吃食的样子：清秀、矫健帽缨形、翘前爪送、坐驯良活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）乖巧动作搭窝轻快敏捷警觉环境选择方法窝口的特点说说本文是按什么顺序说明的？提示：第一部分与第二、三部分之间；第二部分与第三部分之间；第一段介绍松鼠的三个特点；第五段介绍松鼠搭窝。说说本文是按什么顺序说明的？第一部分与第二部分之间，是由概括到具体，第二部分与第三部分之间，是由主到次，第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表到内部，第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为顺序。你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说明？1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴……”打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。2.“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”作比较的说明方法。说明松鼠叫声的特点。松鼠亦称灰鼠。体长松鼠亦称灰鼠。体长20-2820-28厘米；尾蓬松，长厘米；尾蓬松，长16-2416-24厘米。体毛灰色、厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白暗褐色或赤褐色，腹面白色。色。林栖；用树叶、草苔林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。巢。嗜食松子和胡桃等果嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。实，有时食昆虫和鸟卵。年产年产1-41-4窝，每窝窝，每窝5-105-10仔。仔。分布于我国东北至西分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，毛可制笔。可制衣，毛可制笔。《辞海》中的“松鼠”条目如果你是一只可爱的小松鼠，你会喜欢那种语言介绍自己呢说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动。再从文中找出一些你喜欢的句子进行赏析。（可以从修辞、词语等方面赏析）科学小品文科学小品是说明文的一种，它与其他说明文的区别在于：采取了一些文艺性的表现手法。科学小品短小精练，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想象，可叙述，可描写，它通俗生动，多用比喻，拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。生动的语言生动的语言：：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。例：----用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”4.用动作说明松鼠的精明能干---“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”5.写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”----用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性---“要是被人...