2018级汉阳一中物理衔接导学案编写人：周学雄2018-7-61.1质点参考系和坐标系1、理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件。体会物理模型在探究自然规律中的作用2、知道参考系的概念及其与运动的关系3、知道如何用坐标系描述质点位置机械运动1．定义：物体相对于其他物体的______变化，叫做机械运动，简称运动。2．运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中没有不动的物体，一切物体都在不停地运动，运动是______的，静止是______的。物体和质点1．实际物体：有一定的______和_______，并且运动过程中物体上各部分的运动情况一般______。2．质点(1)定义：研究物体的运动时，在某特定情况下，可以不考虑物体的______和______，把它简化为一个有______的物质点，这样的点称为质点。(2)把物体看成质点的条件：物体的______和______等因素不影响问题的研究时，就可以把物体看成质点。参考系1．定义：要描述一个物体的运动，就必须选择另外一个物体作______，这个用来作_____________就叫做参考系。2．选取原则：(1)研究物体的运动时，参考系的选取是________，一般根据研究问题的方便来选取。(2)在研究地面上物体的运动时，通常把_____或者___________________的其他物体作为参考系。坐标系1．建立坐标系的目的：定量地描述物体的_______及位置的______。2．建立坐标系的方法(1)建立何种坐标系要针对物体是在_________、平面内，还是空间中运动而定。(2)建立坐标系时应明确坐标原点、________及单位长度，标明坐标单位。1、判断正误(1)很小的物体一定能看成质点。()(2)做直线运动的物体一定能看成质点。()(3)自然界中没有绝对静止的物体。()(4)只能选择静止的物体作为参考系。()(5)描述直线运动，一般建立直线坐标系。()2、在考查如右图运动员的比赛成绩时，可视为质点的是()课前预习2018级汉阳一中物理衔接导学案编写人：周学雄2018-7-63、观察下面的漫画，图中司机说乘车人“你没动”，而路上的小女孩说他运动得“真快”。关于司机和小女孩对乘车人运动状态的描述中，司机和小学生得到了不同的结论，但仔细一想他们都是对的。试分析小学生和司机各自说话的根据。探究一理想化模型与质点思考与讨论：茫茫宇宙浩翰星空，地球在自转的同时，也在绕太阳公转，那么在研究地球的自转和公转这两个问题的时候能否将地球都看作质点呢？1．理想化模型(1)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在。(2)“理想化模型”是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”。(3)“理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法。2．对质点的理解(1)质点是用来代替物体的有质量的点，其突出的特点是“具有质量”，但是质点没有大小、体积、形状，它与几何中的“点”有本质区别。(2)质点是一种“理想化模型”。(3)可将物体看成质点的几种情况：特别提醒：物体能否被视为质点，不是取决于物体的大小，而是看物体的形状和大小对研究问题的结果的影响是否可忽略。同一物体在不同的问题情景中有的可视为质点，有的则不能视为质点。例1、在研究火车的各种运动情况时(如图)，哪些情况可以将火车视为一个质点？〔对点训练1〕下列关于质点的说法中正确的是()A．只要是体积很小的物体都可看作质点B．只要是质量很小的物体都可看作质点C．质量很大或体积很大的物体都一定不能看作质点D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看作质点，有时不能看作质点探究二参考系思考与讨论：下雨天，地面观察者看到雨滴竖直下落时，坐在匀速行驶的车厢里的乘客看到的雨滴却是斜课内探究2018级汉阳一中物理衔接导学案编写人：周学雄2018-7-6向后方的(如图所示)。你观察过这种现象吗？是否思考过其中的原因？1．选择参考系的意义：要描述一个物体的运动，必须首先选好参考系。只有选定参考系后，才能研究物体做怎样的运动。2．选择参考系的原则：(1)选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定。(2)参考系的选取可以是任意的。在实际问题中，参考系的选取应以观测方便和使...
