学习态度决定学习效果本人担任高中数学教学已有20多年了，在不断的摸索和学习中，我逐渐发现自己已经适应了高中数学教学，并且深深喜欢上了数学，不敢说自己有很多的教学上的优秀经验，只想谈谈自己的一些感受。一、对学生进行学习态度教育。我现在带的高一（6）班上课倒真是没有多少爱讲话的，但经常能看到一些同学精神萎靡不振，甚至是在哪里睡觉，不管是班干部还是普通同学都有，即使我三番五次把他们叫醒，过不多久，又有新的同学趴下，有时候让我很恼火。这种现象的出现说明有一部分孩子不爱学习或学习目标不明确。有一次上课中途我又看到有同学趴下很生气，说：有一句俗话说，听话的孩子将来不一定有出息，不听话的孩子将来也不一定有出息，你们说什么样的孩子一定有出息？还是没有人说话，我接着说：就是有思想的孩子，也就是有正确思维能力的孩子将来才有出息。而爱学习是有思想的孩子的重要标志。我希望大家做有思想的孩子，更希望大家做爱学习的孩子，每一位达到上课听讲时精神抖擞，这样大家将来一定都有大出息。二、对学生进行学习兴趣教育。有一次上新课引入时讲了一道讲三角函数化简题，用三角函数的和差倍半化简为特殊角的最少需要七八步才能解决问题。非常麻烦！于是我马上讲解了三角函数的和差化积公式，让大家马上运用公式再次解决此问题。结果很多同学欣喜的发现，一步就解决了战斗。我抓住此机会提问：通过这个问题的解决过程，大家体会到什么道理？有同学说学新东西就是有用；有同学说多推公式多背公式解题就快，等等。我说，你们讲得都很对，再体会深刻一些，就是刚才的学习过程让大家体会到了学习新知识的重要性。希望大家喜欢学习新知识，由此产生对学习的无尽的兴趣，一旦大家愿意学习，喜欢学习，你的学习成绩一定会蒸蒸日上。三、对学生进行学习习惯教育。计算是每个学生必须掌握的一项基本技能。然而在平时的教学过程中，我们发现许多学生的计算正确率不够高。主要因为许多学生在计算时根本不使用草稿纸，或者在计算时随便找个地方就当作草稿纸来使用，没有养成良好的草稿习惯。能否正确使用草稿纸与学生计算正确率高低有很大的关系。在数学教学过程中，我发现有些学生在做数学题时，常常在数学课本中或作业本的背面打草稿，我还发现现实生活中很多学生思维很好，让他说，他可以头头是道，但让他完整写出来，可能就困难了。我想对学生的一个习惯的培养是一个系统过程，需要时间，需要技巧，更需要用心。习惯作为行为和性格的中介物，其意义何其重大。而我们的学生由于其行为习惯存在很大的可塑性，养成好的学习习惯尤其重要。规范使用草稿纸的习惯是学习习惯的一个方面，我们有责任也有义务对学生进行认真的培养。四、了解学生的心。知己知彼才能百战不殆，教学上也应如此，只有真正了解学生的心理特点和接受水平，才能采取有效的方法，帮助学生实现真正的学习。成人接受知识的特点是先知后行，我们可以通过一个概念去内化理解后支配我们的行动，而学生则是在行动、体验后才真正晓得、理解知识的内涵。那么面对一群教育的实体，我们应该顺应学生接受知识的能力和特点，有效教学。推荐理由:
