长沙市特殊教育学校启智部核心课教学设计课题障碍跑授课日期（3）月（26）日课时量共（1）课时第1）课时第（4）周星期（一）班级学习目标1.能按规定路线往返跑2.绕开障碍物后沿直线跑3.能沿规定曲线跑步个人学习目标李照1.2.3谭晓媛1.2邱唐澄1.2.3邓缘1.2杨劲曦1.2.3黄晶1.2贺萧1.2.3熊飞洋1.2.3朱玉昆1.2罗杰垚1.2谭晓媛1.2姚仁超1蔡思卓1教学资源口哨1个，音乐，体操垫若干，平衡木2个，呼啦圈6个教学方法讲解法，示范法，游戏法教学过程备注一、开始部分（7分钟）1、集合排队，清点人数2、师生问好，安排见习生3、徒手操头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→正压腿→踝关节运动→跳跃运动→整理运动4、教师宣布本次课的内容（教授障碍跑,强调安全事项）二、基本部分（25分钟）1、将学生进行分组A组：李照、邱唐澄、杨劲曦、贺萧、熊飞洋、谭晓媛B组：邓缘、谭椿誉、朱玉昆、姚仁超、罗杰垚、黄晶C组：蔡思卓教师在进行带领热身跑和徒手操时播放音乐感统康复原地大象转2、进行直线跑后往返跑（1）教师进行动作示范动作要点：以2个锥形筒中间为起点出发，原地转3圈后，沿规定直线向前跑至助教处并与助教完成击掌后沿规定直线返回起点并与教师完成击掌即为终点。直线往返跑组织形式：：助教：学生：起点，终点（2）学生独立进行训练A组、B组、C组学生先后进行独立训练，C组学生在教师辅助下能进行往返行走后回到轮椅上。3、障碍跑（1）教师让学生进行单一障碍示范教师分别请3名学生分别进行跨体操垫、跳呼啦圈、爬体操垫的障碍示范。（2）教师进行串联动作示范动作要领：以2个锥形筒中间为起点出发，原地转3圈后，以跨的方式通过第一个障碍，跳的方式通过第二个障碍，绕的方式通过第三个障碍之后沿规定直线回到起点位置并与教师击掌即达到终点。（3）学生独立进行训练A组、B组学生同时进行独立训练，C组学生在教师辅助下能进行体操垫上爬行。（4）组织比赛组织A组、B组学生进行比赛，教师和C组学生充当裁判，用时短者获胜。三、结束部分（3分钟）1、师生共同放松站立深呼吸半月式拉伸笨拙式深蹲2、师生整理器材3、教师小结4、宣布下课圈锻炼学生的前庭觉（平衡觉），本体觉障碍区域平衡木前庭觉：平衡木本体觉：协调肢体站立深呼吸：扩大肺活量，增加体循环半月式拉伸：拉伸背阔肌、斜方肌、三角肌笨拙式深蹲：伸展髋关节、拉伸小腿三头肌、臀大肌长沙市特殊教育学校启智部核心课教学设计1跨2跳4绕3爬课题小足球传接球与射门授课日期（4）月（2）日课时量共（1）课时第1）课时第（5）周星期（一）班级学习目标1.能用脚尖部位传球2.能用脚内侧部位传球3.能用脚内侧射门个人学习目标李照1.2.3谭晓媛1.2邱唐澄1.2.3邓缘1.2杨劲曦1.2.3黄晶1.2贺萧1.2.3熊飞洋1.2.3朱玉昆1.2罗杰垚1.2谭晓媛1.2姚仁超1蔡思卓1教学资源口哨1个，操场，足球教学方法讲解法，示范法，游戏法教学过程备注一、开始部分（7分钟）1、集合排队，清点人数2、师生问好，安排见习生3、徒手操头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→正压腿→踝关节运动→跳跃运动→整理运动4、教师宣布本次课的内容二、基本部分（25分钟）一、示范领做球性和专项练习⑴踩球练习⑵左右拨球⑶转髋对脚足球：脚内侧传接球教师观察学生练习讲解示范脚内侧传接球。动作方法：支撑脚的位置，支撑脚脚尖与出球的方向一致，并在球侧10—15cm处；踢球腿的摆动：屈膝外展向前击球；脚触球的部位：用脚内侧击球的中部。组织学生练习并辅导、点拨学生。A、原地模仿练习B、传、接球练习C、展示效果D、巩固练习二、学习脚内侧踢球动作要领：1.踢定位球：斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45°，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。2.踢地滚球：要考虑来球的速度、方向以及摆腿的时间，来确定支撑脚的选位，保证踢球腿能顺利地摆踢发力。三、结束部分（3分钟）1、师生整理器材2、师生共同放松轻拍肩膀（2x8拍）轻拍小腿（2x8拍）3、教师小结4...
