专题01四大固定句式大特训一、“所以”在文言文里,“所以”是两个词,其中,“所”是特殊指示代词,作介词“以”的前置宾语,表示动作行为的手段、方式、工具或产生的原因
由于介词“以”具有表原因、凭借等功能,因此,“所以”这个凝固结构大致有两种情形
其一,“以”字当“因为”讲,“所以”相当于“……的原因”、“……的缘故”,用来表示原因
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也
(诸葛亮《出师表》)译文:亲近贤臣,远避小人,这是先汉能够兴盛的原因;亲近小人,远避贤臣,这是后汉衰败的原因
强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也
(《史记·廉颇蔺相如列传》)译文:强大的秦国对我们赵国不敢发兵攻打只是因为有我们两人在
此所以学者不可以不深思而慎取之也
(王安石《游褒禅山记》)译文:这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故
予不能然也,而心识其所以然
(苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》)译文:我不能做到这样,但心里明白这样做的原因
其二,“以”字当“拿”、“用”或“凭借”讲,“所以”相当于“……的办法”或“用来……的”,用来表示手段、方法、根据、工具等
吾知所以距子矣,吾不言
(《墨子·公输》)译文:我知道用来对付你的办法了,可是我不说
此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也
(诸葛亮《出师表》)译文:这是我用来报答先帝,并且尽忠于陛下的职责本分
所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也
(王羲之《兰亭集序》)译文:这样用来放眼四望、舒展胸怀的景观,足够用来让人穷尽视听的欢乐,实在快乐啊4
师者,所以传道、授业、解惑也
(韩愈《师说》)译文:老师,是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的
彼圣人者,天下之利器也,非所以明天下也
(《庄子·胠箧》)译文:那些所谓的圣人,就是治理天下的利器,是不可以用来明示天下的
【拓展文段】1