《装满昆虫的口袋》学习工具单（一）科目语文课题《装满昆虫的口袋》课型发现生成课班级三年级姓名主备人王永利学习目标1、有感情地朗读课文
2、学习生字词语，疏通课文脉络
学习重点：能够正确、规范地书写7个生字
学习难点：初读课文，了解课文的主要内容，理清文章脉络
学习流程学习任务结果评价自主学习我会读：我能借助拼音把课文读通顺
（3-5遍）我会认：我能认出下面加点的词语
浓厚隐藏欣赏训斥迷恋无限强烈小心翼翼我会写：给下面的字注音并组词
浓﹙﹚穴﹙﹚训﹙﹚斥﹙﹚恋﹙﹚纪﹙﹚念﹙﹚ABC交流展示一、再读课文，对小时候的法布尔有哪些了解
二、默读课文，理清课文层次，用自己的方式画出文章思路图
ABC达标检测我会做：写出下列词语反义词
隐藏—﹙﹚贫穷—﹙﹚训斥—﹙﹚驱散—﹙﹚ABC《装满昆虫的口袋》学习工具单（二）学法导航：1、利用拼音读文，识字，并规范书写会写的字
2、通过读写熟记生字
3、有感情朗读课文
4、对子交流并评价
学法导航：先自读、再组内交流、然后口头展示
科目语文课题《装满昆虫的口袋》课型问题解决课班级三年级姓名主备人王永利学习目标1、从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷
2、让学生从法布尔的故事中受到启示
学习重点：抓住课文重点句子走进人物的内心世界
学习难点：培养学生仔细观察、执着追求、坚持不懈的精神
学习流程学习任务结果评价自主学习1、说说课文讲了一件什么事
2、这篇课文给你感受最深的是什么
ABC交流展示问题一：说说你们对法布尔的了解
问题二：哪几件事写法布尔“迷恋”昆虫
AABC学法导航：①有感情的朗读课文
②找画重点句子，理解课文的内容
③先独立思考，然后同伴互助，再组内口头交流自己的答案
学法导航：1、学生用自己喜欢的方式快速阅读课文
2、回顾课文，抽学生回答
3、请同桌作出评价
达标检测★拓展训练再读课题，文章为什么要取这个题目
ABC板书设计装满
