鼓励让孩子建立自信VIP免费

鼓励让孩子建立自信今天的户外活动开始了，孩子们有的玩呼啦圈、有的玩拍球、有的玩梅花桩……操场上热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的淼淼小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在操场上飞舞。由于淼淼小朋友的年龄比同年人偏小点，而且她的性格很内向，很少与同伴接触，有什么事也不愿意和老师小朋友交流。一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落自己玩自己的，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看她，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳远、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，淼淼会拍球了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”淼淼的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她表演给大家看，从此以后，淼淼时不时地就会在小朋友面前展示自己的本领，表演的轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，我深深地意识到自己的一言一行对孩子的成长起到了很大的作用，对待孩子要有爱心，耐心，理解包容。一切都会变得那么美好！刘建美别插嘴，耐心听别人讲郭晨封小朋友是一个非常聪明的小男孩，活泼好动，但是有一个令人头疼的“毛病”：就是爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也跟着叫，在课堂上，他也总是表现的很活跃，每次当我的问题刚一问完，他立刻站起来回答，其实他的反应很快，所有问题总是抢着回答，而别的小朋友也没听清楚问题，他再一起哄大家根本听不清我的话。今天，游戏活动结束我准备我刚说：“小朋友喝水”。他便叫：“一组去，二组别去。”可是全班小朋友并不听他的话，一起涌了过来，见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：现在请郭晨封小朋友来当小老师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团，郭晨封大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗？他红着脸摇了摇头。通过这件事后，他似乎意识到了自己的错误，从那以后就很少听见他吵闹的声音了，只是偶尔，走到我面前悄悄对我说：我表现好你就让我做小老师。我微笑着点点头，看他似乎很喜欢做这件事，因此上课或游戏是为了能更好的开展活动，我都会特意的说，今天郭晨封小老师上课做得很好还会举手回答问题。游戏时我经常表扬他，郭晨封真棒，知道不和别人争抢打闹，他听到我的表扬后很开心，总想做的最好，我对他的肯定让他有所很大的改变，通过一段时间的实践，他的“毛病”好了许多。针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。这件事让我意识到，对待调皮的孩子不能只用批评责怪的方式方法，这样只会让孩子更加的讨厌，某个活动某个人。应当采用积极的方式方法去调动孩子的积极性，改变孩子的心里，我们要思考的就是怎样才能改变，要更多的关注孩子，肯定孩子，让他知道其实自己可以做到很棒，我们只要多一点包容和理解，就能使孩子们更好的健康成长。刘建美心得体会时间过得真快，转眼间这个学期即将就要结束了。看着小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系...