关于信息化教学方式的几点思考VIP专享VIP免费

关于信息化教学方式的几点思考郴州市苏仙区塘溪学校陈文芳摘要：教学手段信息化是实现信息化教学的重要组成部分，要从人才的培养、信息环境的优化、资源开发、信息技术等方面不断深化改革，加强信息化实践教学，从局部试点到全面推广。中关键词：信息化；教学手段；虚拟化近年来，信息化教学建设不断发展，从人才的培养、信息环境的优化、资源开发、信息技术与学科课程整合等方面不断深化信息化改革，取得了显著的效果。信息化教学首先要重视教学方法手段的建设，这是信息化教学的基本条件，也是实现有效教学的重要指标之一，是推动整个信息化教学的保障。我校正在进行的一个市级课题就是《利用信息技术，优化教学方式》。在学校领导的重视与带领下，课题开展得如火如荼，围绕课题开展得中青年教学比武也刚刚落下帷幕。一、传统教学手段应用传统教学手段是指教师通过肢体语言、板书设计、计算机课件、教学模型等手段，向学生讲授知识。传统的教学模式中，教学主要是由教师、学生和讲授内容三个基本要素构成，主要强调以教师为中心、学生为主体、语言为媒介的基本内容传授过程。二、信息化教学手段特征及作用信息化教学手段将抽象的文字丰富为声、像、文并茂，借助三维视图等虚拟仿真模式，向人们展示全新的、形象生动的多媒体文本，大大激发了学生学习的兴趣与热情。信息化教学手段打破了以教师为中心、学生为主体、语言为媒介的基本内容传授过程，将内容传授的人性化放在了核心位置。信息化教学借助于计算机辅助教学工具和互联网教学平台，充分利用多种信息技术建立以学生为主体的新型教学模式，依托于现代信息技术，信息化教学手段的基本特征有如下几点：1.多媒体式教材。采用多媒体技术扩展传统文字教材内涵，例如多媒体课件、实用教学软件等，构建教学内容的动态化、形象化表示模式。2.教学管理自主化。利用计算机技术及网络技术，可以实现单机或异地网络化考试与评分、教学问题诊断、教学任务分配等，通过建立储存教学档案可以为教学评价提供基础数据，支持教学过程评价。3.教学环境虚拟化。依托于计算机技术构造的虚拟环境中，学生们为了学习知识、认知对象，需要寻找实践和认识对象，计算机模拟的虚拟现实就能满足这一条件。另外，虚拟现实技术可以超越现实，我们就可以借助虚拟技术实践真实世界无法或难以进行的活动，使学生扩展认知空间，延伸学习体验能力。4.教学系统开放化。教学系统的开放，首先要做到教学内容上的开放，实现资源共享是第一步；其次，就是教学结构上的开放，合理利用相关计算机管理技术，及时调整和更新教育组织形态问题；再者，是教学功能的开放，以学生为真正的服务主体，开启多种教育服务。三、信息化教学手段能够突破传统教学模式的瓶颈，在教学内容、教学手段及教学效果方面都会带来较好的效果1.扩展教学内容，促进教学过程持续性。课堂传授的知识是有限的，传递的信息也是不连续的，当课堂讲授的内容前后具有一定的连贯性时，由于黑板记录的内容已经擦掉，这时只能靠学生回忆来联想，其教学内容连贯性和教学效果都会受到影响。信息化辅助教学则会克服以上不足，通过信息技术循环演示教学内容，适时总结、强调、解释，强化学生的往复记忆，加深对讲授知识的理解，增强教学内容的连贯性。2.增进师生互动，激发学习热情。教学设计、教案、教学课件、教学实践软件等教学资源借助于互联网技术公开给学生，学生可以共享资源，自主学习，将学习过程中的问题发布到网上教学系统，通过网络与教师进行答疑解惑，这样可以增进师生之间的互动，使教师及时了解课堂教学效果，以及时改进教学方式。信息化教学可以充分利用多媒体技术，满足学生的视听感官需求，调动学习积极性，激发学习热情，活跃课堂教学气氛，这些都是传统的教学手段所做不到的。四、支撑信息化教学手段的技术形式1.相关技术。传统教育技术的落伍，越来越赶不上时代的要求，信息化教学手段的支撑技术就是要打破这种传统，在吸收传统教育技术精华的同时，有新的元素加入。在近些年的信息化教学的探索与发展中，我们正在把科学研究及工程设计的技术手段广泛应用在教学实践中。而这些应用技术不...