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1、《古诗三首》1.读一读：有感情地朗读课文。背诵古诗。2.想一想：结合诗句的意思，想象三首诗分别写了怎么样的景象。3.说一说：你最喜欢这三首古诗的哪一首？理由是什么？4.写一写：练写“融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、梅、溪、泛、减”等12个词语2.《燕子》1.读一读：熟读课文和课后要求会认的生字。2.听一听：听写要求会写的生字和词语。3.背一背：背诵课文1~3自然段4.抄一抄：找出课文中优美生动的语句，再抄下来5.画一画：找到自己感受深刻的段落，读一读，根据自己的理解画一幅图画，表达自己读了课文后的感受3《荷花》1............................唱荷花、画荷花、荷花折纸（选自己喜欢的方式表达对荷花的喜爱）2.小小作家赞荷花3.与荷花合影4.诵荷花，收集描写荷花的古诗交流分享4.《昆虫备忘录》说一说：借助插图，说一说你所知道的昆虫种类？、[[.、[[.讲一讲：a什么是复眼？b花大姐的外形、习性、活动？c独角仙的外形、习性、活动？d蚂蚱的外形、习性、活动？写一写：a根据所学内容写一写思维导图读一读：可以读给家人朋友听，让他们评一评口语交际：春游去哪儿玩说一说：谈谈春游最想去的地方，和同学交流讨论。评一评：小组讨论，评一评那个小组同学说的最有意义画一画：以自己心目中最想去春游的地方，画一张手抄报习作：我的植物朋友做一做：观察一种植物，做简单的记录卡，可以采用图配文的方式画出本篇习作的思维导图。写一写：借助记录卡和思维导图，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。语文园地一读一读：熟读识字加油站的生字词。抄一抄：抄写交流平台句子各两遍并熟读。背一背：背诵《忆江南》。写一写：写一种动物的外形。5.《守株待兔》1.读一读：朗读课文，初步了解故事内容。2.写一写：练写“守、株、待、宋、耕、触，颈、释、其”等9个词语。3.想一想：这篇课文的起因、经过、结果是什么样的，告诉我们一个什么道理？4.背一背：背诵课文，与同学一起交流。6.《陶罐和铁罐》说一说：陶罐和铁罐之间发生了什么故事？■*我会为点赞.我的理由是*a根据所学内容画表格读一读：把陶罐和铁罐多对话分角色朗读，可让他们评一评讲一讲：a陶罐和铁罐这个寓言故事所蕴含的道理？B想一想：“阅读链接”中的北风和铁罐有什么相似之处？7.《鹿角和鹿腿》说一说：寓言讲述了一件什么事？讲一讲：a鹿角和鹿腿这个寓言故事所蕴含的道理？B对于鹿角和鹿腿的看法，你更赞成哪一种？写一写：a根据所学内容写一写思维导图读一读：可以读给家人朋友听，让他们评一评8.《池子与河流》基础作业：1.演一演：：与家人分角色演一演。2.想一想：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？说说理由孚受査理.和幵忙忙碌慷的生語.江弃童统*辻酒潮听尔势福人类提高作业：1.读一读：爱阅读的你，读读有趣的寓言故事，并与家长分享故事中的道理。口语交际：该不该实行班干部轮流制？1.想一想：就“该不该实行班干部轮流制”展开思考，确定自己的想法以及支持这种想法的理由。2.说一说：分小组讨论，发言时先表明观点，然后重点说清楚支持这种观点的理由。（要求：吐字清晰、有条理，不急不缓。）3.听一听：聆听别人的发言时要积极动脑思考，想想别人的发言是否有道理，尊重不同的想法。若是观点相同，别人发完言后还可以适当补充。4.讲一讲：汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。习作：看图画，写一写1.说一说：你曾经看到过什么样式的风筝，你最喜欢哪种样式的风筝及理由？2.想一想：L—i•ji、1、ji、1、•a.图画上有哪些人？b.他们在干什么？c.他们的动作别是怎么样的？d.可能说了哪些话？3.写一写：a.列提纲b.要把自己看到，想到的写清楚，详细写放风筝的过程。c.总结抒发情感。d.注意标点符号地运用。4.读一读：写完后，跟同学交换习作读一读习作，互相评一评。语文园地二读一读：读一读交流平台，感受寓言抄一抄：抄写词语，积累特殊结构的词语背一背：背诵日积月累，积累出自寓言故事的词语写一写：写一个通知，注意格式快乐读书吧：小故事大道理1.亲子读寓言故事2•制作读书记录表（如图）书容草节或故思空导医朮丢语句读书收惡3.我来考考你——知识答题本9.《古...