1、《古诗三首》1.读一读:有感情地朗读课文。背诵古诗。2.想一想:结合诗句的意思,想象三首诗分别写了怎么样的景象。3.说一说:你最喜欢这三首古诗的哪一首?理由是什么?4.写一写:练写“融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、梅、溪、泛、减”等12个词语2.《燕子》1.读一读:熟读课文和课后要求会认的生字。2.听一听:听写要求会写的生字和词语。3.背一背:背诵课文1~3自然段4.抄一抄:找出课文中优美生动的语句,再抄下来5.画一画:找到自己感受深刻的段落,读一读,根据自己的理解画一幅图画,表达自己读了课文后的感受3《荷花》1............................唱荷花、画荷花、荷花折纸(选自己喜欢的方式表达对荷花的喜爱)2.小小作家赞荷花3.与荷花合影4.诵荷花,收集描写荷花的古诗交流分享4.《昆虫备忘录》说一说:借助插图,说一说你所知道的昆虫种类?、[[.、[[.讲一讲:a什么是复眼?b花大姐的外形、习性、活动?c独角仙的外形、习性、活动?d蚂蚱的外形、习性、活动?写一写:a根据所学内容写一写思维导图读一读:可以读给家人朋友听,让他们评一评口语交际:春游去哪儿玩说一说:谈谈春游最想去的地方,和同学交流讨论。评一评:小组讨论,评一评那个小组同学说的最有意义画一画:以自己心目中最想去春游的地方,画一张手抄报习作:我的植物朋友做一做:观察一种植物,做简单的记录卡,可以采用图配文的方式画出本篇习作的思维导图。写一写:借助记录卡和思维导图,写清楚植物的样子、颜色等,并写出自己的感受。语文园地一读一读:熟读识字加油站的生字词。抄一抄:抄写交流平台句子各两遍并熟读。背一背:背诵《忆江南》。写一写:写一种动物的外形。5.《守株待兔》1.读一读:朗读课文,初步了解故事内容。2.写一写:练写“守、株、待、宋、耕、触,颈、释、其”等9个词语。3.想一想:这篇课文的起因、经过、结果是什么样的,告诉我们一个什么道理?4.背一背:背诵课文,与同学一起交流。6.《陶罐和铁罐》说一说:陶罐和铁罐之间发生了什么故事?■*我会为点赞.我的理由是*a根据所学内容画表格读一读:把陶罐和铁罐多对话分角色朗读,可让他们评一评讲一讲:a陶罐和铁罐这个寓言故事所蕴含的道理?B想一想:“阅读链接”中的北风和铁罐有什么相似之处?7.《鹿角和鹿腿》说一说:寓言讲述了一件什么事?讲一讲:a鹿角和鹿腿这个寓言故事所蕴含的道理?B对于鹿角和鹿腿的看法,你更赞成哪一种?写一写:a根据所学内容写一写思维导图读一读:可以读给家人朋友听,让他们评一评8.《池子与河流》基础作业:1.演一演::与家人分角色演一演。2.想一想:池子与河流的观点,你更赞同哪一种?说说理由孚受査理.和幵忙忙碌慷的生語.江弃童统*辻酒潮听尔势福人类提高作业:1.读一读:爱阅读的你,读读有趣的寓言故事,并与家长分享故事中的道理。口语交际:该不该实行班干部轮流制?1.想一想:就“该不该实行班干部轮流制”展开思考,确定自己的想法以及支持这种想法的理由。2.说一说:分小组讨论,发言时先表明观点,然后重点说清楚支持这种观点的理由。(要求:吐字清晰、有条理,不急不缓。)3.听一听:聆听别人的发言时要积极动脑思考,想想别人的发言是否有道理,尊重不同的想法。若是观点相同,别人发完言后还可以适当补充。4.讲一讲:汇总印象深刻的几位同学的发言,说给家人听。习作:看图画,写一写1.说一说:你曾经看到过什么样式的风筝,你最喜欢哪种样式的风筝及理由?2.想一想:L—i•ji、1、ji、1、•a.图画上有哪些人?b.他们在干什么?c.他们的动作别是怎么样的?d.可能说了哪些话?3.写一写:a.列提纲b.要把自己看到,想到的写清楚,详细写放风筝的过程。c.总结抒发情感。d.注意标点符号地运用。4.读一读:写完后,跟同学交换习作读一读习作,互相评一评。语文园地二读一读:读一读交流平台,感受寓言抄一抄:抄写词语,积累特殊结构的词语背一背:背诵日积月累,积累出自寓言故事的词语写一写:写一个通知,注意格式快乐读书吧:小故事大道理1.亲子读寓言故事2•制作读书记录表(如图)书容草节或故思空导医朮丢语句读书收惡3.我来考考你——知识答题本9.《古...