大班语言活动：绕口令《天上有星》句容市茅山中心园喻莲设计意图：绕口令是我国传统的语言游戏，是幼儿开展口语练习的好题材。在活动中，截取“星、鹰、灯、钉等贴近幼儿生活的素材，通过游戏的形式，由易到难，由分到总，教学设计环环相扣、层层递进，让难以理解的绕口令学习变得轻松有趣。同时巧妙地利用激励因素，增强小组间的凝聚力，促进幼儿之间积极有效地互动和合作。活动目标：1.念准“星、鹰、灯、钉”四个叠音字，并能快速地念诵绕口令。2.初步了解绕口令，感知绕口令句式的音韵。2.体验合作的快乐。活动准备：幼儿用的操作图片人手一张；分别标有1-4数字的4个竹筒；“花”若干；PPT课件；绕口令视频。活动过程：认识组内成员，导入活动。师：今天，我们分成4个小组玩游戏，每组4个小朋友，你面前标有数字的竹筒就是你们每组的编号，标有数字几就是第几小组？第*小组的是谁？介绍一下自己。一、玩一玩图片，说出单字。1.用一个字说出图片内容。师：今天老师为每个小朋友准备了1张图片，请每组从你面前的小篮子里每人取1张。用一个字说出图片上的这个东西是什么。（教师引导幼儿用最恰当的四个字归纳出图片的内容：星、鹰、灯、钉）教师：和我手里一样图片的孩子，把图片举起来，并说出来。2.说出幼儿快速说出排列的图片内容。师：你们能很快地把这4张图片连起来说吗？（教鞭点击的一遍比一遍快）三、联系生活经验，说出短句。（1）教师提问引导师：我们生活中哪里有星？哪里有鹰？哪里有灯？哪里有钉？（从幼儿自由说其中一句，到引导说出全部：谁能一下子把它们都说出来的）（2）教师播放PPT提问：师：我这里也有，谁能帮我说出来哪里有星？哪里有鹰？哪里有灯？哪里有钉？（3）小组竞赛讨论小组成员说的顺序师：马上我们来进行小组比赛，每个小组的4个人商量一下，每人说一句，看看谁先说，谁后说，谁最后说。幼儿相互评价并发奖。四、练习绕口令的后半段。1.根据PPT提问。播放PPT师：这些星、鹰、灯、钉有了一些变化，你能看出来是什么拔了钉？什么关了灯？什么赶了鹰？什么盖住了星？（先一句一句地说，到说出全部：谁能一下子把它们都说出来的）2.小组比赛。师：马上我们来进行小组比赛，像前面比赛那样，每个小组的4个人商量一下，每人说一句，看看谁先说，谁后说，谁最后说。五、根据图解内容，说出整段。播放PPT师：现在挑战来了，谁能一下子说出来？你们先在下面念念。幼儿自由练习。师：谁练好了，先来勇敢地试一试。（幼儿尝试）师：我们小组比赛一下，我们小组4个人一起说，看哪组说的又快又好。六、在教师引导下，了解绕口令。师：今天我们学会了一首好听的儿歌，这个儿歌的名字叫《天上有星》。这首叫天上有星的儿歌，这首儿歌最后一个字发音有点像，说的很快的时候，嘴巴和舌头都绕在一起了。你们试试是不是这样的。像这样绕口的儿歌也有个名字，叫绕口令。我们来欣赏一个绕口令，看看别人是怎样来说绕口令的。他们绕口令最后说的快不快，只要我们多说、多练习，我们的小嘴就会变得更能干，我们就能说的像他们一样又快又好。七、统计各组数据，评选冠军。师：我们数数每组得了多少笑脸花？今天我们的冠军是*组，祝贺这组的小朋友。其它组的小朋友，下次我们有机会再来玩游戏，争取得冠军。
