小学生学习习惯养成教育（）VIP免费

入学教育之小学生行为习惯的养成教育岳阳楼教师：欧阳乔松一、养成教育的意义：孩子的心灵就如一张非常洁净的白纸，在上面可以绘制蓝天白云、青山绿水、小桥流水等最美最漂亮的图画，但是污渍也随时可能弄脏这张白纸。所以家长和学校的早期干预也是必要的，其小学阶段是培养各种习惯的关键期，一二年级又是最佳期。孔子对从小养成习惯的重要也提出过如此精辟的论述：“少成若天性，习惯成自然。”就是说小的时候养成的习惯就像人的天性一样自然、坚固，甚至就变成天性了，以至于以后所取得的成功、创造的奇迹，很多方面都是由小的时候之习惯所支配的。一个人如果养成了好的习惯，是一辈子都用之不尽的资本；但如果坏习惯一旦养成了，那将是一辈子都偿还不清的债务。我国伟大的教育家叶圣陶先生也说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。二、习惯养成教育的内容：心理学有个21天理论：一种行为通过21次反复的运用和进行就会形成一种习惯。习惯一旦形成人们是很难改变它的。行为会形成习惯，而习惯也决定品质，品质更能决定命运。习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，这里分别对行为和学习习惯提出十项要求，简称“习惯养成十条”，具体内容如下：（一）小学生学习习惯养成教育内容1、学会专注：做每一件事不专注不行，不专注就不能接受任何事物，所从事的事情也会一事无成。所以一要上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事；二要认真专注其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的；三要专注于老师的讲解，并按要求认真练习。2、善于思考：古人云，学而不思则罔。因此学生形成了思考的习惯，就能事半功倍。所以一要上课专心听讲，认真思考，积极发言；二要善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教；三要课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。3、敢于提问：只有提问才能释疑，通过释疑才能变成自己的东西。所以一要勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错；二要发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。4、与人合作：古人又说，众人拾柴火焰高，合作才能形成大力量，通过合作才能共同提高。所以一要主动参与同学、老师活动，多合作协同交流，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题；二要做到多与同学交流，并且还要尊重别人的意见和观点。5、自主读书：俗话说强扭的瓜不甜，所以被迫的学习是没有意义的，也没有效果。自主是需要兴趣作依托的，而兴趣又是最好的老师。所以一要养成边读边思考、圈、点、勾、画、写读书笔记的良好习惯，注重积累知识；二要乐于读书，古人云“书中自有颜好玉和黄金屋”说的就是读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯；三要不阅读不健康书籍，不浏览不健康网站，不看不健康光盘；四要爱护书籍，不乱写乱画公用书籍。6、认真书写：老辈讲过“字是门头，书是屋”，写好字与做好人同样重要，字如其人也是不无道理的。所以一要读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸；二要书写端正大方，保持卷面洁净，尽量少用涂改液和修正纸；三要文字和符号都规范，格式要美观。7、自评互评：互评以及指出缺点也是挫折教育的一种形式。在大棚里生长，不见阳光的事物是不健康的，只有经风雨，见世面才能茁壮成长。所以要在学习过程中，逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性或者刺激性的评价，既会评价自己，又评价别人。8、搜集资料：读万巻书才能行万里路，读书也是知识积累的过程，所以一要能利用查阅图书、浏览、考察、走访、调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面；二要对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。9、动手操作：读记百遍不如自己操作一遍记得牢，同时进步也快。所以学生能独立完成教科书上所要求的各类操...