第3课神秘的新伙伴教学内容分析该教材的编写遵循着“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”这样一个思路。在第一个单元里，我们系统地了解了信息和信息技术的基本理论知识，本课是本单元的最后一课，实际上是由抽象的信息概念到具体的计算机实体的过渡。本课作为引导学生第一次真正接触计算机的基础课程，只有在教学设计上多下点工夫，才能引导学生正确的认识和使用计算机。本课以“神秘的新伙伴”为题，引导学生了解计算机的基本知识，构建学生的知识结构，但教学内容比较死板和枯燥。因此，如何生动形象地展示计算机，是本节课在教学设计上需要下工夫的地方。教材设计了四个主要的教学课题：计算机的自我介绍、启动计算机、认识计算机桌面和关闭计算机。计算机的自我介绍以计算机的口吻从“我的家族”、“我的本领”和“我的组成”三个方面进行介绍，然后根据实际情况，讲解了计算机的基本操作：开机、关机以及计算机桌面的主要结构和注意事项。在教学过程中，教师应主要从实际生活入手，结合我们所熟悉的知识，用身边生动的实例向学生介绍计算机。因此，本课主要是引导学生联系生活实际来理解计算机，培养学生观察和思考的能力。教学对象分析小学五年级学生思维活跃，求知欲、竞争心渐强，却缺乏协作能力。“神秘的新伙伴”这一课是学生接触计算机的第一课，但知识相对较为乏味，应当更多地引导学生联系实际，以最大化地引起学生的兴趣，这样才能让他们保持对电脑的兴趣，对后面的学习依旧兴趣浓厚。学生的抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识而取得理解。教法建议神秘的新伙伴这一课要让学生完成从抽象的信息概念到具体的计算机实体的转变，因此需要引导学生一步一步转变到对计算机的认识上。计算机的家族、本领和组成都是学习计算机的基础知识，在这一部分，应让学生时刻保持和生活的衔接，在生活中寻找各种实例，在对比中让学生更加系统地掌握计算机的相关知识。第二部分主要讲到了打开和关闭计算机以及计算机桌面的相关知识。开机和关机是使用计算机中应该特别注意的地方，步骤的错误会造成计算机系统的崩溃，应该告诫学生特别注意这一点。电脑桌面是学生打开电脑看到的第一个画面，需要引导学生认真观察并尝试使用每一个部分，只有这样才能更好地使用计算机。教学目标（一）知识与技能目标1．认识计算机，了解计算机的分类、组成和主要功能。2．学会开机、关机等计算机基本操作。3．认识计算机的桌面，了解计算机桌面的各个部分和相应的功能。（二）过程与方法目标1．从计算机的组成开始，我们试着了解更多的计算机硬件和软件。2．通过实际分析，了解计算机开机、关机的顺序为何是固定的。（三）情感态度与价值观目标1．培养学生运用理论解决实际问题的能力。2．培养学生的信息意识和信息素养。教学重点和难点1．计算机的分类、作用和组成。2．计算机的基本操作。教学准备机房、多媒体课件教学过程学习过程教学活动学生活动设计意图引入师：同学们，我们在前面的课程中已经学习了信息和信息技术的基本知识，但在这样的信息社会，要完成“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”的整个过程，我们就需要借助新的工具。大家认为现在我们能使用的最好、最有效的工具是什么呢？【学生回答】：电脑边听边思考，集体回答老师的提问。引入计算机到课堂，完成由抽象化的信息到具体的计算机转变。生活中的计算机师：是的，毫无疑问，计算机是我们现在所能使用的最好、最实用的工具，也是多数同学最感兴趣、最喜欢的工具。但是大家对计算机，也称电脑这样一个工具到底了解多少呢？现在我想请几位同学谈谈在你的印象里，电脑是一个什么样的概念。（同学A）（同学B）（同学C）很好，几位同学都说得很正确，电脑是与我们现在的生活息息相关的重要电器设备，我们要学好计算机。用好、学好计算机的前提就是我们要了解和掌握计算机的基本知识。今天，伴随计算机的自我介绍，我就带领大家走进神秘的计算机世界。结合生活实际，思考积极回答老师提问。更进一步了解计算机，引导学生思考计算机和实际生活的联系。庞大的计算机家族<师：我们在跟着计...
