六年级科学学科电子备课设计模板教学内容（课题）无处不在的物质变化第几课时1上课日期9.3教学目标知识技能目标知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。过程与方法目标学习实验设计、进行实验验证的能力，进一步培养学生的观察能力、动手实验能力。情感态度价值观目标激发学生的兴趣教学重点知道物质的变化有两大类，教学难点学习实验设计、进行实验验证的能力教学准备玻璃杯、蜡块、生锈的铁钉和无锈的铁钉。教学过程一、情境引入由主题人物在厨房中发现在各种现象，让学生感受到身边到处都存在着物质的变化，引出“物质的变化是不是产生新物质”的问题，并板书课题《无处不在的物质变化》。二、新授（一）活动一：寻找身边的物质变化。1、让学生观察煎蛋、燃放烟花、盐溶于水、和面、冰雪融化、铁制品生锈这些日常生活中时常能见下马看花变化现象。2、学生试描述这些变化前后及过程的现象。（二）活动二：冰的融化。1、回顾以前（四年级上学期）做过的蜡块加热的实验。2、使用玻璃杯进行实验，观察冰融化成水的现象及做好记录，然后进行全班交流。3、比较冰融化成水的过程与蜡块受热过程。4、比较讨论后，学生容易得出冰融化和蜡块融化都只是形态发生了变化。5、讨论：P5页的现象。三、课堂小结板书设计无处不在的物质变化作业布置教学后记知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。
