体育不仅能强健体魄下增长技能，还能培养学生的社会主义核心价值观。在体育教学中渗透社会主义核心价值观，能发挥学重的主体作用，促便学生直我认识!自我激励、直我评价:直我总结同时把社会主义核心价值观与体育学科所包含的德育因素结合起来。可以使其内化为学生的品德修养和道德情操:爱国守法教育在体育教学中从基本做起，就是要教育学生认真上好体育课坚持做好课间操，眼保健操、积极参加课外活动、保证每天一小时的体育锻陈:健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的面提。从组织体育课堂教学、小型比赛到精心组织丰富多彩的体育活动(如广播操比赛，小型篮球比赛、校运会)动员和引导学生广泛参与予营造健康向上，团结拼搏的氛围，激发广大学生珍惜班级、学校和集体荣誉的精神和团队精神，通过这些活动培养学生的爱国主义精神在体育教学中。建立严明的纪律制度，教育学生遵守课堂体育比赛、体育游戏规期，规范动作行为，服从命令听指挥。养成良好的道德习惯这都是教育学生守法的基础二文明诚信教育在体育教学中，培养学生正碗的站立，行走姿势。教公学生使用好体态道富，如微笑、鞠制、见面问好等教育学生在参加或混看比赛时。发遵守社会公德、爱文明礼貌的礼节。三，团结友善教育学教通过有开施动面，组阳丰富多彩的小要经赛体营节那活动。加强科学生国结友资的教容。精春里体主灭精神在压动学校强过行开运动会，组织丰富多彩的小型比赛，体育节等低动，如强对学生国结友善的教育，培养集体主义精神。在活动中餐选学生加谋用站、加深友谊、加强合作、克服N难。遇到手盾、发生冲原、发严于作口、低于待人。你动会是运动的盛公，是友谊的盛公。n为运动员，作为同学、他打微是对干、又是朋友，比好的彼此鼓励、争创佳绩:比资时为胜利者效章、明店、欣育。为落后者加油、呐城、鼓动。真立的觉争在这里的到充分的体现，耶就是互地的竞争、友谊的竞争平等只能在平等中培养一今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。作为老师我们要平等的对待每一个学生，特别是成绩不太好的学生。我们更应该关心他们，帮助他们。我们有没有真正做到这一点呢?还真值得好好反思一下。一般在我们上课的时候，对成绩好的学生，比较活跃的学生还是比较关注的。对那些表现不突出的学生我们可能就注意的少了一点、可能有时几乎被我们遣忘了。对后进生更是不管不问。每一个学生都有他的特长，有他的优点，他可能在这方面不突出，但他可能在其他方面有过人之处。教师要善于发现他们的闪光点，给他们创造条件，让他们发挥特长，让其也品尝到成功的喜悦，并积极的培养他们的特长，使他们成为“特长生”、促使他们健康发展。所以我们要平等的对持每一个学生。在上课的时候关注到每个学生!事实上、有的教师不平等的对持学生带给我们的教训已经够惨痛了、它不仅使学生受到心灵的创伤、甚至导致个别学生的轻生。这种血的代价清楚的告诉我们:一-定要公正、平等的对待每一个学生五、敬业奉献教育生体育界的著名教练员、运动员在他们功成名就时，也常常把他们用青春和健康换来的报酬无和地本献给社会公益事业。中国通过开展丰富多彩的体育活动，培养学生的爱国主文和集体主义精神.我们受教育学生珍惯集体荣答、艰苦奋斗、用结拼搏、假努力学习、学程本领、用史际行动开创我国社公主文建设事业天好的未来六、总结8之在体合教学中贯物社会主文核心价值况体系的内容教台不仅是学校体台课积标准的面安、由是体育教学观念更额的面安在币现体自教育的时，更爱量视社会主义核心价值现体系内容教食的效策，在体育教学过程中，教师R分调动积极因素，凝型力量心价值观体乐
