浅谈如何做好幼小衔接工作VIP免费

浅谈如何做好幼小衔接工作孙玉荣摘要：幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态的知识学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。如何做好幼小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活，成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。关键词：幼儿园与小学的差异；幼儿园及教师；家长。孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？做为幼儿教师的我们又如何做好幼小衔接工作呢？一、正确认识幼儿园与小学的主要差异1、生活环境的变化。幼儿园的教室、楼道、操场，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅，固定的座位，对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械比较少，低年级享用机会更少，幼儿会感到枯燥。2、生活内容的变化。小学学习是正规的授课形式，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程而幼儿园则是以游戏为主的教学方式，寓教于乐，让孩子充满乐趣。3、师生关系的变化。幼儿教师像父母般地照料幼儿，并参加到幼儿生活、学习、游戏的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的氛围。而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。4、教学方法的变化。幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。以上几方面说明，幼儿教师只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响，才能科学地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的准备。二、从各方面切实做好大班幼儿的入学准备工作其实幼小衔接的关键不是知识的衔接,而是能力的衔接,应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。(一)提高孩子的社会适应能力1、培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯我们可以通过日常生活活动来培养。在做每项活动之前，可以和幼儿协商游戏规则，并让幼儿理解活动规则。培养幼儿的自控能力，遵守游戏规则。如果没有遵守游戏规则，会有怎样的后果，接受惩罚或是出局等等。2、培养幼儿的责任感首先让幼儿理解何为“责任”。例如老师选派你为小班长，你的肩上就有责任，你不仅要管理好自己的行为，同时也要想方法帮助其他小朋友管理好他们，让大家共同进步。其他人也是一样，对自己要负责有责任，上课时没有听懂或是听不明白，就要多找找自己的原因，为什么自己不懂，是没有注意听还是老师的原因，找到原因，才能对症下药。做任何事情，要敢于承担后果，不要推卸责任。3、培养独立性和生活自理能力。要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时，特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。请家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。4、培养幼儿大胆与人交往沟通的能力相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。家长们可以带孩子多出去走走，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人，多和陌生人见面，消除孩子对陌生人的畏怯心理，多让孩子与不同年龄的孩子交往，让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导者，增强孩子与人交往的能力。在平时生活中，家长可以跟孩子分享自己的一些见闻，诱导孩子也学会和别人分享自己的心声，分享自己的食物分享自己的玩具。家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客，让孩子以小主人的身份招待小伙伴。在幼儿园里，我们会采取这样的方式，不同级的孩子抽时间大家相聚，给孩子们相处创造机会。5、提高幼儿解决问题的能力幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手——如自己遇到难题时怎么...