《动物模仿秀》教学设计翼城县特殊教育学校：赵娜一教学内容《康复训练》课程标准中粗大动作训练目标要求学生具备刀脚跳、跪立位活动和蹲走的能力。本节课通过双脚跳、向侧跪走和蹲走的训练,提高学生的粗大动作能力,提高身体的协调性社灵活性。ニ学情分析本次活动共有5名学生,这5名学生初步掌握了双脚跳、蹲走、向侧跪走的动作,但是动作要领不到位,身体的灵活性和协调性仍有待提高,根据学生的情况,将学生分为两组。A组3人,这三名学生身体协调性和灵活性较好,学习能力较强;B组2人,这两名同学,身体协调性和理解能力较弱。教学内容双脚跳、向侧跪走和蹲走的动作要领学习。教学目标1、知识与技能:A组:掌握跳、向侧跪走、蹲走的动作要领;B组:在老师的辅助下完成跳,跪走、蹲走的动作;通过双脚跳、向侧跪走和蹲走的动作训练,提高学生动作的协调性和身体的灵活性;2、过程与方法:大胆模仿小动物,提高学生的模仿能力和创造能力。3、情感态度与价值观:A组:能理解并自觉遵守活动规则,体验游戏的乐趣。B组:在老师的提示或辅助下遵守活动规则,体验游戏的乐趣。教学重难点重点:掌握跳、向侧跪走、蹲走的动作要领难点:能理解、遵守游戏规则。教学准备感统场地小动物贴纸和头饰各种小动物音乐2个独角凳6个大笼球教学方法情景教学法示范引导法个别指导训练法教学过程一、组织教学1、师生问好2、热身小游戏一一跳大笼球每个学生拿一个大笼球,坐在上面,按《我发我的小动物》的音乐节奏上下、左右摆动,并且模仿小动物的动作和声音。(播放一遍音乐)二、创设情境刚刚同学们可真棒,模仿了那么多小动物的声音。今天这里要举办一场动物模仿秀,有三种小动物来参加演出,这些小动物们听说同学们都特别棒,所以想邀请大家一起参加演出。现在离演出开始还有一段时间,让我们一起来认识、了解下这三种小动物吧。三、学习动作1.认识小袋鼠第一种小动物听说同学们非常的聪明,所以它藏在了一个谜语中,同学们要仔细听,认真思考,看看他是谁呢?(1)猜谜语:一物长的真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃喝睡,跑的不快跳得快。(袋鼠)说一说你是怎么猜到的?(2)观看视频回答问题同学们可真聪明.袋鼠肚皮上有个口袋,那袋鼠妈妈的口袋跟我们的口袋一样吗?我们一起来看个视频找找答案!(观看视频)袋鼠妈妈的口袋跟我们的口袋不一样,是装袋鼠宝宝的,也叫育儿袋,袋鼠宝宝刚出生的时候只有一粒花生米那么大,袋鼠妈妈就把它装在口袋里照顾她。可是袋鼠长大之后,妈妈就不再让它钻进口袋里了。同学们,我们现在也长大了,也要慢慢学会照顾自己,让爸爸妈妈放心。(3)模仿袋鼠走路现在请同学们来模仿小袋鼠,看谁学得最像。a、学生自由模仿小袋鼠b、教师示范讲解动作要领同学们模仿的可真像,袋鼠的两条后腿健壮有力,是用来跳跃的,两条前腿呢又短又小,缩在胸前。教师边讲解边做动作。起跳姿势:两脚并拢,两腿微屈,双臂弯曲在胸前,五指并拢,掌心向下。跳跃姿势:前脚掌蹬地轻轻往上跳。(做踮脚跟的动作帮助学生知道理解前脚掌)落地时:前脚掌先着地,落地后,还是两腿微屈,同时准备下一次跳。(4)同学们原地练习,教师个别指导纠正。(5)播放音乐《小袋鼠》学生边跳边表演过渡语:同学们学得可真像,给大家带来了一场精衫的袋鼠模仿秀。第二位小动物已经迫不及待的想要来跟大家打招呼了,我们来看看他是谁呢?2.认识小鸭子(1)播放视频(2)刚刚我们看到小鸭子是怎么走路的呢?(3)同们学一学鸭子走路的姿势,请一名同学上前表演。教师强调,要蹲下,屁股不能抬起来,走的时候慢一点。(4)学生练习,边蹲走边学鸭子叫。(5)跟着音乐练习:老师看到大家都学会了,让我们跟着音乐一起来学一学吧。(6)播放音乐《数鸭子》走完一圈后回来坐好边听音乐边放松。过渡语:同学们学得可真像,真是一群可爱的小鸭子,第三位动物有点害羞,他藏起来了,我们一起来看看他是谁呢?2.认识小螃蟹(1)观察图片,猜猜他是谁?说一说你是怎么猜出来的。师总结:螃蟹有两个大钳子,八条腿,喜欢横着走。（2）谁能学一学小螃蟹走路呢?（3）教师强调向侧跪走的动作要领:跪走的时候,我们的屁股要抬起来,不能坐在腿上.小螃蟹是横着走,所以同学们要注意保持向側走。（4）大笼球放松四、彩排练习同学们真厉害,学会模仿了...
