25.《七律·长征》教学设计课题25.七律·长征课型新授授课时间2018.11.29教学课时二课时授课教师19号教学目标1.学习本课的生字、新词，正确读写词语。2.初读课文，理解诗句的大致意思，交流阅读收获。3.正确、流利地朗读全诗。教学重点、难点有感情地朗读课文，理解诗歌内容。教学方法学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学、讨论教学准备及手段教学课件教学流程学情估计一、课前交流，情感铺垫介绍当地革命旅游胜地《集宁战役纪念馆》【设计意图：耳熟能详的旅游胜地，真实的历史画面的再现，将学生带入到情境之中，拉近了学生和文本之间的距离，能有效的调动学生的兴趣，唤醒学生的情感体验，为理解课文内容作了铺垫】二、板书课题，了解长征1.板书课题，你对长征有哪些了解？2.出示长征线路图3.伟大领袖毛泽东写下了《七律、长征》三、初读诗文，走进长征1、读准字音，读通句子【设计意图：借助拼音识字写字，是学习语文的重要手段，也是学习语文的标志性能力，小学高年级依然要培养学生的这种能力。】2、检查字词读诗文，出示“逶迤”“磅礴”“岷山”。3、将生字词放入诗中在读一读。4、教师范读，标出韵律节奏。【设计意图：学习语文，要“以读为本，读中感悟”，格律诗音韵优美，琅琅上口，多种形式的诵读，是学生感悟文本的基础。】。四、研读诗文，感悟长征小组合作：质疑，解疑，概括【设计意图：鼓励学生用不同的方式组织语言，用扩词扩生“去过，什么时候去的，有什么”搜集资料的方法是不是多种多样，了解长征的多种意义的长规范读音初读感情是否充沛。句的方法，对诗句意思进行更加具体的表情达意。以达到语言训练的目的。】五、教师小结六、作业设计板书设计25.七律·长征
