2013年上学期小学英语教学工作总结康玮时光飞逝，一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，又到了该总结的时候，本学期我担任四年级（一）班，五年级（一）班和（二）班三个班的英语教学工作，在缓缓流过的四个多月的时间里，我在工作中从各方面严格要求自己，乐于向有经验的教师请教，积极配合班主任老师的工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真地，有计划，有组织，有步骤地完成了本学期的英语教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，让以后的教学工作更有条理更有成就感，现总结如下：一、做到了认真备课。每堂课都在课前做好充分的准备，做好课堂相关课件，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，如单词卡片，图片等，并认真搜集上课重点知识和相关课外补充知识，课后及时对该课做出总结，归纳重点，整理不足。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到思路清晰，语速合适，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，让学生有更多自主学习的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、认真批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于五年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学，用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。并经常启发和组织四年级和五年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。六、在这一学期的教学工作中，除了对四年级的学生进行兴趣的培养外，对于五年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为七年级打下良好的基础。通过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
