“工业革命的影响”教学设计江苏省扬中高级中学陈锋【教学需求分析】一、适用对象分析：本课是面对高一学生的新授课，初中历史以记忆为主的学习方法，使得学生历史体系建构不健全，强调重点知识的简单记忆而忽视历史史识的培养，历史学科素养较为缺乏，高一历史教学主要就是培养历史学习的兴趣，构建历史知识体系，通过史料分析培养学生的历史学科的思维能力，提高对历史现象的认识。学生在学习本视频前需要仔细阅读工业革命的背景及成就。二、学习内容分析：本课是截取人民版必修二专题五《走向世界的资本主义市场》的第三节《“蒸汽”的力量》，主要探讨工业革命的影响，这也是本节的重点和难点。从文明史范式的角度看，工业革命是物质文明工业化进程的关键；从现代化的角度来看，本课又是现代化的重要节点；从全球史的角度来看，本课还是人类历史由分散走向整体的重要篇章。由此，工业革命的影响也成为小高考、高考的高频考点。三、教学目标分析：该微课的制作一是从情境教学入手，提供丰富的图文、数据表格材料让学生走进历史、感受历史，一方面锻炼学生分析材料、提炼概况的能力，另一方面使得学生明确工业革命的积极影响及消极影响；二是在此基础上，让学生从不同的史观如文明史观、全球史观等角度来品评工业革命的影响；1三是能以史为鉴，谈谈对我国社会主义现代化建设的启示，进一步提高史识能力。【教学过程】【微课导入】当黄河岸边柳荫树下，犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。2当乡里人家赶着牛车,挑着扁担日复一日、年复一年地重复着单调的生活时，西方的蒸汽机头已经响声彻天地驶入了全新的时代！18世纪从英国发起的技术革命从生产领域产生变革，需要提供动力支持，蒸汽机的改良推动了机器的普及以及大工厂制的建立，从而推动了交通运输领域的革新，这场技术发展史上的巨大革命，开创了以机器代替手工劳动的时代。这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革，推动了经济领域、政治领域、思想领域、世界市场等诸多方面的变革。【讲授新课】一、工业革命的积极影响（一）经济领域的变革材料一：仔细观察这两幅图，反映工业革命在生产方式和生产组织形式上有何变革？3师：从生产方式来看：手工劳动变为机器化大生产，反映了生产力的巨大飞跃，人类进入到蒸汽时代。从生产组织形式来说：手工工场变为大工厂制。材料二：英国在不同时期城市和人口比重统计表师：经济结构：工业取代农业成为主导。生活方式：城市化进程加快。（二）政治领域的变革4材料三：工业革命期间，英国工业资本家大量增加并逐渐形成了工业资产阶级，逐渐成为资产阶级的主导部分。到19世纪20年代，英国已有200万工厂工人和运输工人，工业无产阶级也正式形成。掌握生产资料的资产阶级为了获取利润，无情地剥削无产阶级，尤其是对童工和女工的残酷压榨，成为工厂初期的普遍现象。师：社会关系的变化：出现两大对立的阶级——工业资产阶级和无产阶级。同时从材料及图中我们可以看出两大阶级的地位，掌握生产资料的资产阶级无情地剥削无产阶级，尤其是童工和女工，这也体现了工业革命的消极影响。（三）思想领域的变革材料四：5作为工业资产阶级的代言人，亚当·斯密反对重商主义的理论和策略，要求取消关税、行会制度和特权公司；主张自由放任，他把自由竞争当作永恒不变的法则，要求国家不干涉工商业活动……《共产党宣言》第一次阐述了科学社会主义理论，指出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流。“消灭私有制”，“推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权”，“共产党人不屑隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的资本主义制度才能达到。师：社会阶层分化后，两大阶级必然需要能体现本阶级利益要求的思想理论，顺应工业资产阶级要求的是亚当斯密的自由主义理论，开启了自由资本主义时期；指导国际无产阶级运动的科学社会主义诞生，宣告要用暴力推翻现有的资本主义制度。（四）世界市场材料五：“大洋洲是我们的牧场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的...
