《将心比心》教学设计大有山学校殷全平教学目标：1.知识与技能:（1）能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。（2）通过课文的学习，深入理解课文内容，体会“将心比心”的意思，并体会在生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。（3）进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。2.过程与方法:（1）自主阅读，了解内容，质疑，交流学习。（2）延伸拓展，由此及彼，联系生活实际进行理解与感悟。3.情感态度与价值观:学会宽容与体谅。教学重难点:1.课文主要讲了什么事？2.联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。教学准备：多媒体课件教学过程：一、预习要求1、常规预习2、熟读课文，思考：（1）课文主要讲了几件事？（2）文中的那些地方最让你感动？（3）联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。二、三分钟说话（生生评议）三、创设情境，激发兴趣1、设置情境：放学了，一个小女孩背着沉重的书包上了车，好不容易空出一个座位（如果你是小女孩，你最想什么？），这时上来了一位阿姨，手领小妹妹，还背着个大包（这时阿姨最想什么？）。如果你是这位小女孩，你会怎么做，如果你是阿姨的话，你会怎么做？2、揭示课题，并板书。（学生质疑）四、预习检测，了解自学情况要求：熟读课文；说说课文写了几件将心比心的事情？用自己的话说一说。方法：开火车读课文，概括文大意。五、回顾自学目标（1）默读课文，划出文中最让你感动的地方，谈感受；（2）并有感情地读一读。（3）用生活中的实例来谈谈对课文最后一句话的理解（4）提出学习中的问题六、默读课文，分析理解课文要求：默读课文，找出文中写的将心比心的事情？划出最让你感动的地方，谈感受；并有感情地读一读。方法：默读，划一划，谈感受，教师相机板书预设目标：懂得：一位阿姨关爱、帮助“我”奶奶，我妈妈理解、尊重、鼓励小护士，互相理解、关爱、帮助或鼓励，生活中能将心比心，人与人之间就会多一些帮助、理解、宽容、尊重。七、重点句段理解要求：大声朗读课文最后一段，用生活中的实例来谈谈对这句话的理解；熟读成诵。方法：大声朗读课文，举例理解；指名读、小组赛读，熟读成诵。八、当堂练习完成填空：（1）帮助别人的人，能＿＿＿＿。（2）我为人人，＿＿＿＿为我。（3）想得到别人的宽容，首先自己去＿＿＿＿别人；想得到别人的＿＿＿＿，首先自己要＿＿＿＿别人；想得到别人的＿＿＿＿，首先自己要＿＿＿＿别人………九、生活场景表演，并加深德育教育展开想象，模仿课文中的人物对话，演一演①在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。②教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。十、课外作业以生活中的一个事例来说明“将心比心”十一、板书设计8、将心比心奶奶＿＿关爱、帮助＿＿阿姨妈妈＿＿理解、尊重、鼓励＿＿小护士人＿理解、尊重、鼓励＿人关心、宽容、帮助
