日期：学校：泾渭学校教师：徐艳年级：五年级学科：小学语文标题：桂花雨课时；一课时反思：图片激趣导入，谈话引入课题，初感桂花之香
反思：指导学生通过理解词义，品味解读，朗读体味的方法让学生仿佛身临其境，理解桂香
反思：教学中采用读一读，想一想，演一演，说一说等方法，让孩子感受到桂花香在人们心中
反思：通过重点句子的学习，仿句练习，再次让学生感悟乡情的可贵，感受坐着的思乡之情
反思：补充课外作者资料和作者思乡的语段，在浓浓的乡情中结束本课
教学环节与时间初闻桂花（看、读、说）浸染桂香（读、说、想、做）感受乡情（读、想、做、说）品悟乡愁（读、说、想）走进作者，升华感情（读、想、说）教学目标：自学生字词，理解课文内容，理解文本内涵，体会作者喜欢桂花，摇桂花的乐趣和思念家乡的思想感情
教学重点：体会作者对童年生活的留恋和对家长的思念
教学难点：体会文中母亲说的话所表达的感情
课时方式：要素组合课时形态：标准课1、图片导入，激发兴趣
2、出示自读要求
（1）读准字音，读通句子
（2）桂花树是什么样子的
请在文中画出相应的句子
（3）想一想，桂花有什么特点
文中几处描写故乡桂花的特点
请在文中画出相应的句子
1、自学品读，什么是桂花雨呢
画出句子读后交流
2、交流句子
创设情境：哪些地方可以看出小作者期盼摇花
（早上，中午，晚上，她总是缠着我问————）3、表演摇花乐
创设情境：纷纷扬扬的桂花在我的————，我感受到了————
1、就这么摇呀摇，让前后十几家邻居都浸在桂花香气中，可琦君却说：全年，整个村子都浸在桂花的香气里
2、为什么是“全年”，“整个村子”
自读要求：请同学们迅速浏览课文，找到依据来说一说，小组讨论后汇报
3、这样一来，我们不仅仅沉浸在桂花香气，更是沉浸在浓浓的乡情里
1、满觉陇的桂花全国著名，母亲却说“不及”，请同学们默读重点句，然后讨论为什么不及
（学生根据所查资料
