1《识字3》第一课时教学设计黄甫学校王蓓【教学目标】1
认识“神、州、川、涌”等11个生字
正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大
【教学重点】学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文
【教学难点】1
正确区分“川”和“州”两个字
通过对课本知识的学习，感受祖国的伟大，
【课时布置】第一课时（共两课时）【教学准备】多媒体课件、生字卡片
【教学过程】一、激趣导入1
出示地图，谈话：瞧，这是什么
（中国地图）中国也是我们伟大的的
引出第三单元的导语：祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子
我们都爱伟大的祖国
（生齐读导语）3
揭题：今天，我们来学习一篇歌颂祖国的三字经
二、初读课文，初识生字21
初读课文，勾划生字，自身读准字音
教师范读，学生正音
再读一读，同桌齐读
借助拼音认读生字
三、深入课文，随文识字（一）学习第一句
学生读第一句，说说知道了什么
有哪些不懂得地方
（我们的祖国既称神州，也叫华夏
祖国风景优美，像画一样）2
重点区分“州”和“川”两个字
（三条小河川川川，河中小岛州州州）（二）学习第二句
重点让学生认读和理解“涌”和“耸”两个字
（“涌”，涌动；“耸”，高高的直立）（三）学习第三句
认读“岛”、“隔”、“峡”、“与”、“陆”五个生字，交流识字方法
（加一加、换一换、减一减）（四）学习第四句
重点认读“民”、“族”，我国是由56个民族组成的大家庭
指出一组反义词：朝——夕；巩固多音字“兴”
（五）认读生字，齐读课文
四、巩固生字1
游戏：“挂气球”去拼音打乱顺序读生字2
读词语（自由读、齐读、开火车读、男女生赛读）（备用）3五、课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获
六、有感情地朗读课文，比一比谁读出了对祖国的热爱之情
（备用）七、作业布置正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文
【板书设计】识字3（贴生字卡片）川——州
