第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共7页2008---课题`第七章矿山救护技术装备§7—4ASZ-30型自动苏生器课时安排2*2课时编写日期08年10月18日检查签字授课日期班级通风06课堂类型单一型辅助教学手段教学方法讲解法教学目的1.通过教学使学生掌握ASZ-3型自动苏生器的用途、工作原理、结构和使用方法。2.培养学生掌握知识，运用知识的能力。重点ASZ-3型自动苏生器的用途、工作原理、结构和使用方法。难点ASZ-3型自动苏生器的使用方法。教学回顾第2页共7页第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共7页---2009学年第一学期教案学科：矿井通风安全仪器与监测系统任课教师：吴冷编号：27教学过程教学环节教学内容活动与调控备注A：组织教学2分钟B：填写班级日记和教学日志2分钟C：知识回顾3分钟D：导入新课5分钟E：讲授新学生起立,查看学生出勤情况,对学生提出要求正确记录各项内容提问:简述AHK-40型空气呼吸器的工作原理、结构和使用方法。第七章矿山救护技术装备§7—4ASZ-30型自动苏生器一、用途自动苏生器是一种自动进行正负压人工呼吸的急救装置。即可用于呼吸麻痹、抑制人员的抢救、又可用于缺氧人员的单纯吸氧。对于因胸外伤。一氧化碳及其它有毒气体中毒、溺水、触电等原因造成的呼吸抵制、窒息人员，通过该装置的负压引射功能可吸出伤者呼吸道内的分泌物、异物等，并通过肺动机构有规律地向伤者输氧和排出肺内气体而使伤者自动复苏，是智能化的急救产品，特别适用于有群体人员遇险的抢救场合。板书内容重点并讲解，指导学生在书上标注。教材（227~231）页第3页共7页第2页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共7页课70分钟二、构造及工作原理1、构造：自动苏生器主要由氧气瓶,引射器,吸痰器,减压器,压力表,配气阀,自动肺,自主呼吸阀,面罩等主要部件构成。2、工作原理：自动苏生器的工作原理是:氧气瓶中的高压氧气经减压器减压后到配气阀,根据伤员的不同需要,使用接在配气阀上的自动肺,自主呼吸阀或引射器.当伤员不能自主呼吸时,用自动肺向伤员的肺部充气与抽气,如果伤员能自主呼吸时可用主呼吸阀吸氧,当伤员的呼吸道内有吸入分泌物时,可用引射器将分泌物吸出.第一课时结束：进行简单的小结三、使用方法本仪器的作用是施行有效的人工呼吸.解决复苏过程中最基本也是最重要的问题.1.使用前,要用氧气充填泵将苏生器的氧气瓶充满医用氧气.2.安置伤员:将伤员置于通风良好处,解开紧身上衣(如湿衣,须脱掉),适当复盖,保持体温,肩部垫高10cm-15cm,头尽量后仰,面部转向任一侧,以利呼吸畅通;对溺水者应先使伤员俯卧,轻压背部,让水从气管和胃中倾出3,清理口腔:将开口器由伤员嘴角处插入前可臼齿间,将口启开;用舌钳拉出舌头;用药布裹住食指,清除口腔中的分泌和异物.4,清理喉腔:从鼻腔插入吸引管,打开气路,将吸引管往复移动,污物,粘液,水等异物则被吸至吸痰瓶;如瓶内积污过多,可指导学生在书上标注。重点介绍给学生时间阅读教材要求当堂记忆参照教材227页图7-38第一课时结束参照教材228页图7-39、7-40、229页图7-41、7-42第4页共7页第3页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共7页拨开联结管,堵住引射器喷孔,有积污排除,要迅速抬起,反复进行,积污即可排除.注:打开氧气瓶开关前,需将减压器旋钮按逆时针调到最小流量位置,然后再调整所需呼吸频率.5,插压舌器:根据成人,中人,小孩选择大小适宜的压舌器,以防舌后坠使呼吸道梗阻,插好后将舌送回,以防伤员痉挛,咬伤舌头.注:以上过程均属预备处置,应分秒必争,尽早开始人工呼吸;对上述程序,是否全部履行,要看伤员情况而定,总之,以呼吸道畅通为原则.第二课时结束：进行简单的小结6,人工呼吸:将自动肺与导气管,面罩联结,打开气路,听到"咝咝"的气流声,将面罩紧压在伤员面部,自动肺便自动地交替进行充气和抽气,自动肺上的标杆即有节律地上下跳动;与此同时,用手指轻压伤员喉头中部的环状软骨;借以闭塞食道,防止气流充入胃中,导致人工呼吸失败如果人工呼吸进行正常,则伤员胸部有明显起伏动作,此时可停...
