1《新型玻璃》教学设计教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点和用途。3、了解说明文的说明方法：举例子，打比方、列数字。教学重点：了解新型玻璃的特点和用途。教学难点：运用举例子、打比方或列数字的说明方法介绍一种新型玻璃。教学准备：课件。教学过程：同学们，我们马上就要开启今天的快乐学习之旅，你们都准备好了吗？真棒！我们今天的第一个旅程是：（课件出示）一、点燃智慧准备学1、老师在黑板上随手写下“玻璃”这个词。师：同学们，齐读这个词。看到这个词，你都能想到什么呢？（透明的，不挡阳光。能做眼镜，能安在窗户上挡风，容易破碎。）师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。2、老师再在“玻璃”前面加上“新型”两个字。师：现在该怎么读呢？3、看一这个题目，你又会想到什么呢？或者说你有什么要问的吗？（①什么样的玻璃才称得上是新型玻璃？新在哪儿？②新型玻璃有什么特点？新型玻璃有什么用途呢？）过渡：其实玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，各种功能的新型玻璃层出不穷。今天我们学到的这篇文章是一篇说明文。说明文通过对事物的科学介绍，使人们对事物有科学的认识，从而获得相关的知识。说明文常用的说明方法有：举例子、打比方、列数字、引用、作比较、画图表等等。通过刚才的提问，能看出大家对新型玻璃很感兴趣。那我们赶快开启今天的第二个旅程吧！（课件）二、开启智慧自主学过渡：大家的问题都可以在课文中找到答案，现在请同学们快速按要求浏览课文。（课件出示）初读课文：①说说课文为我们介绍了哪几种新型玻璃？②读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。博物馆盗窃嫌疑报警犯罪电源建筑清楚安然无恙藕断丝连1、老师有两个要求，谁来帮我读一读这两个要求？2、声音响亮，每个人都听得很清楚，谢谢你！3、在自主学习之前，听老师指挥，我们一起来读读这些词语。24、声音整齐，有节奏感，词语都可以读得这么美，真是太了不起了！5、不过老师这里还有一个要求：（课件出示）限时两分钟。你们能在两分钟之内完成这两个任务吗？好！计时开始！6、学生自主学习，老师巡视。7、时间到！谁来告诉任老师，课文为我们介绍了哪几种新型玻璃？（指名说，课件出示）8、看来我们第二个学习旅程太轻松了，可是接下来的学习之旅会一个比一个困难，你们有信心吗？好，那我们开启第三个学习之旅吧！（课件）三、发挥智慧合作学过渡：这一次，老师请大家发挥智慧合作学习，以小组为单位，完成老师发下来的导学案。（课件出示）小组合作要求：①自由读课文，用笔勾画：圈出玻璃名称，用“——”画出玻璃的特点，用“～～”画出玻璃的用途。②在小组内讨论，并合作完成表格。③最后在小组内，把你喜欢的一种新型玻璃用第一人称的方式介绍给大家听。1、谁帮我读一读小组合作的要求？2、怎么样，你们还能完成吗？3、别高兴得太早，老师这里还有一个要求（课件）：限时八分钟。4、小组合作学习。5、现在进入倒计时：5、4、3、2、1。表扬......夹丝网防盗玻璃（1）(课件)通过刚才的学习,谁知道这是哪种新型玻璃?(夹丝网防盗玻璃)（2）谁对夹丝防盗玻璃感兴趣？你能用第一人称的方式进行介绍吗?（3）提出倾听要求：看看能通过他的介绍你能知道这种新型玻璃的特点和作用吗？（课件出示）（特点：玻自动报警用途：防盗。）（4）在介绍夹丝网防盗玻璃的时候，作者举了一个例子，这个例子该怎样读呢？请学生读读这段文字，课件出示：夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的工作人员，而是被划破的玻璃！（5）读得真好！从你的朗读中也说出了举例子这种说明方法的好处。这个例子真实地再现了当时的情景，能达到引人入胜的效果。让我们读起来，如临其境。这就是举例子的好处。（6）这段文章运用的说明方法是：（课件）举例子。夹丝玻璃3过渡：刚刚我们看到了夹丝...
