R·六年级数学上册第7课时解决问题（1）1.在理解分数乘法意义的基础上，使学生学会分析乘法应用题的数量关系；借助折纸或画图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的稍复杂实际问题；培养学生认真审题、仔细计算的好习惯。2.在观察、猜想、尝试练习、交流、反馈等活动中，培养学生的分析能力和推理能力。学习目标学习重点学习难点准确理解题中单位“1”和所求量的关系。抓住知识关键，正确判断单位“1”。一、情景导入红萝卜地有多少平方米？二、探索新知阅读与理解整个大棚的面积是__________。萝卜地的面积占整个大棚面积的________。红萝卜地的面积占萝卜地面积的________。要求的是___________的面积。红萝卜地有多少平方米？480cm21214红萝卜地分析与解答折纸或画图有助于我们分析思考。各种萝卜地占整个大棚面积的12红萝卜地占萝卜地面积的14480cm2可以先求出萝卜地的面积，再……480×12240×14=240(m2)=60(m2)×1412=18480×18=60(m2)也可以先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几……480×12240×14=240(m2)=60(m2)×1412=18480×18=60(m2)列成综合算式：480××1412回顾与反思用你自己喜欢的方法检验一下上面答案的合理性。综合算式：480××=60(cm2)1412480×()×=60(cm2)141260×460×()＝480(m2)×2＝480(m2)4×2检验1：检验2：萝卜地的面积把大棚面积平均分成8份，红萝卜地1份三、巩固提高这个班有多少名同学想成为科学家？“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师多少名同学想成为科学家？36人36××=9(人)314336×(×)＝36×413143=9(人)“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师多少名同学想成为科学家？36人简化45××1.一块长方形石料，它的长是45cm，宽是长的，高是宽的，这块长方体石料的体积是多少？A.90B.80C.70D.1605945(45×)59=22500(cm3)(45×)59×45=45×25×20答：这块长方体石料的体积是22500cm3。四、随堂演练2.一桶油净重160kg，用去这桶油的以后，又买来这时桶里油的，现在桶里还有（）kg的油。A.90B.80C.70D.1603434160×=40(kg)1440×=30(kg)34C40+30=70(kg)五、课堂小结连续求一个数的几分之几是多少的问题480×12=240(m2)240×14=60(m2)×1412=18480×18=60(m2)480××=60(cm2)1412480×()=60(cm2)×1412列成综合算式：1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、课后作业七、教学反思本课我主要结合生活实际，使学生初步学会理清分数乘法应用题的数量关系，并会应用它解决实际问题。课堂上，我为学生创设了开放、民主、有趣的自主探究的空间，鼓励学生大胆质疑，培养了他们的创新能力。
