《雪地里的小画家》教学设计一、教学目标：1、认识11个生字，会写3个生字
认识两个偏旁“虫、目”；2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容；3、培养学生的思维能力、观察能力、表达能力
4、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状和青蛙冬眠的特点
培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情
二、教学重点、难点：识字、写字和朗读课文；三、教学准备：冬天大雪场景图片、录音机，生字卡片、小红花、彩色笔
四、教学时间：2课时第一课时一、教学目标：会读并记住生字；激发学生对大自然和小动物的兴趣；正确朗读课文
二、教学过程：（一）交流信息，谈论冬天：导语：冬天到了，漫天飘起了雪花，湖面很快就变成了大玻璃
那些红色的、黄色的叶子都冻在玻璃里了，多美的一幅画呀
谁来和老师一起说说冬天
（引导学生从看到过的场景、儿歌、歌舞等多个方面、多种形式来谈论冬天
让学生有极大的学习兴趣，能积极主动地用语言、歌声、舞蹈来抒发对冬天的喜爱之情
）2、下了一天一夜的大雪，房子上、树上、地上全都白了
早晨天晴了，一群群孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗
他们玩得多高兴呀
这时候，又来了几个新朋友，也想跟他们一起玩，他们在干什么
引出《雪地里的小画家》并板书
3、出示冬天雪后小朋友堆雪人、打雪仗图片
一边放音乐，一边说出自己看到的事物
（让学生能从不同侧面了解冬天，把学习与生活联系，进一步激发学生的学习兴趣
）（二）初读课文，主动识字：1、请学生自己读这首诗，遇到不认识的字用自己喜欢的方式解决
可以查生字表、问同学、猜一猜等
2、同桌俩互读课文，注意生字读音，想一想：雪地里的小画家都有谁
小鸡、小狗、小鸭、小马都来参加这次美丽的画展，他们都画了些什么
你们想不想参加
5、小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙，多美的一幅画呀
赶紧再读课文，找找可爱的青蛙在干什么
