习题一、1.下面图形中（）是直角。1234562.随意画三个角，标上序号7、8、9并用三角板判断一下，是不是直角？二、1.用三角板的直角比一比，给上面的角分类。比直角小的角有：；比直角大的角有：。2.做一做。（1）找出红领巾上的锐角和钝角。（2）找一找生活中的锐角和钝角，写一写。锐角有：钝角有：三、1.找朋友，给角和名称连线。2.我是小巧手，画一个锐角，一个直角，一个钝角。3.数一数。四、拓展练习现在我们认识了三种角：角、角、角。左图中有（）个锐角，（）直角，（）钝角。1、下图中共有（）个角（不包括平角），（）个直角，（）个锐角，（）个钝角。2.下面哪几个角是锐角在括号里打？哪几个角是钝角在括号里打？3．指出下面图形各有几个角：4．看下面图形各有几个锐角：5．数一数下面图形中有()个角，其中（）个锐角，（）个钝角。6．下面图形中是直角的在（）里打“√”：7、下面图形,哪些是角?哪些不是角?画出√或×．一、判断。（1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。（）（2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。（）（3）三角板中最大的角就是直角。（）（4）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。（）一、判断。★（1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。（）（2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。（）（3）三角板中最大的角就是直角。（）（4）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。（）二、按要求画图。1、画一条线变成一个锐角和一个钝角2、画一条线变成两个锐角和两个钝角三、动手拼一拼，想一想。（1）一个锐角与一个钝角拼成一个什么角？（2）两个锐角拼起来是什么角？（3）把一个角分成两个角，这两个角是什么角？
