高中语文教育叙事范文我们经常说，老师是教书育人，而我认为教学的过程是老师与学生共同成长的过程，在这个过程中我们不断充实自己超越自己。我本着对学生负责的原则，备好每一节课;我怀着对执教的渴望，书写每一份教案;我带着能得到学生满意的笑容，上好每一节课。每当看到学生学有所获时，我无比欣慰，每天我都在享受着工作带给我的快乐。对业务知识，我也有一些自己的感受。一、听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。学校组织外出学习交流，远到江苏，近到沁阳。听听其他老师的教课，我不断地问自己，新的教学理念对于我的实际教学可行吗?正在我疑虑，彷徨的时候，我参加了一次我校的青年教师展示课活动公开课结束后，老教师和我进行了一次长谈，把我的缺点进行了详细的分析，这时我才真正地意识到自己的知识与方法有些不是很成熟，师傅说必须得多听课，不仅要听本组教师的课，其他组老师的课也要听，因为人人都有自己的教学风格，教学特点，听得多了，见识就广，知识和方法才更加灵活，才能更好地驾驭课堂。为此，我每天都听不同教研组老师的3，4节课，课后不断反思，将学到的方法运用到自己的课堂教学中，运用这些"杂家"的方法，收到了很好的教学效果，我的《伶官传序》在县里举办的高中青年教师说课比奖赛活动中，获得了说教学设计一等奖，《兰亭集序》一课，在校青年教师展示课活动中获得一等奖。我终于确信了听课在提高自身素质和教学质量方面的重要作用。多听课，虚心接受老教师的谆谆教诲，做到备好每一节课，讲好每一节课，努力完善，充实自己。听课是教师进步的基石，对于一个教师来说，如果对教材的理解不是很深，教法也就不一定适合学生，所以讲完后再听课，也是一种进步的途径。讲前听和讲后听都非常重要，每个人有每个人的教学思路与方法，每个人有每个人的优点，如果我们将他们的经验尽量都能掌握，那岂不是我们给教育事业的最好汇报。听课是教师成长的阶梯，总去听课是不可能的，时间也不允许，只有提高自己的听课水平，扎扎实实的听好每一节课，听一节课有一节课的收获，听一节课有一节课的体会，才能达到进步的目的。只听不想，不总结，那是浪费了40分钟的价值。如果又听，又想，又总结，那会使自己的教学更丰富，更具有特色。时间长了，就会从量变到质变，成为一个合格的老师。听课还是教师自我检验的法宝，听课中，联系自己的教学，看看自己的教学有没有需要补充的地方，并及时地写在教案中，正是这一次次的修正与补充，使我们的教学越来越好。二、经验积累，教后反思是成长的关键通过此次的进修，在教学方法和思想观念上有了新的认识和提高在新课程改革的形势下，我会不断把新的教学理念运用到我的每一节课中，落实以学生为主体，教师为指导的教学模式。有人把教师比喻成蜡烛,燃烧了自己,照亮了学生,家长,乃至整个社会.而我把教师比喻成阳光,照亮了别人,温馨了自己,收获了成功.我怀着这样一份美丽,幸福和憧憬的心情,走上了我一直期待,一直向往,承载我一生的理想,收获我美丽人生的教师岗位.我本着对学生负责的原则,备第一节课;我怀着对执教的渴望,书写第一份教案;我带着能得到学生满意的笑容,上第一节课;我怀揣激动与幸福的心情,走下讲台,书写第一篇教学反思.我人生中的第一节课,收获了成功,获得了幸福.从此,我就发誓:我要为我热爱的教育事业奋斗终生.我也始终信奉"我做我快乐",学生的进步与成长是我最大的快乐.虽然在过去的十一年里,为教学,我曾苦恼烦闷过;为教学,我曾迷茫困惑过;为教学,我曾伤心劳神过;为教学,我不断苦心探索,但我觉得让我快速成长起来的是在日常工作中的听课.一,听课是提高教师素质,提升教学质量的重要方式学校组织教师结对子拜师活动,我拜梁老师为师.在听了师傅的几节课后,我很惭愧,一时间我的情绪滑落到了谷底,我不断地问自己,我所积累的理论知识真的没有用处吗新的教学理念对于我的实际教学不可行吗正在我疑虑,彷徨的时候,我参加了一次我校的青年教师展示课活动,公开课结束后,师傅和我进行了一次长谈,把我的缺点进行了详细的分析,这时我才真正地意识到自己的知识与方法根本不是很成熟,师傅说必须得多听课,不仅要听本组教师的...
