第1页第2有理数的加法学习内容：有理数的加法(二)教学设计(收获)三、展示反馈：（展示你的风采！）1、计算下列各题：（能用简便方法计算的要用简便方法计算）（1）（-64）+17+（-23）+68（2）63+72+（-96）+（-37）（3）41+（-23）+（-31）+0（4）（-26）+52+16+（-72）（5）（-2.39）+（+3.57）+（-7.61）+（-1.57）（6）（+3）+(-5)+(-2)+(-32)2、做课本39页的2、3、4题（做到学案反面）3、10名同学参加数学竞赛，以80分为准，超过的分数记为正数，不足的分数记为负数，评分记录如下：+10，+15，-10，-9，-8，+1，+2，-3，-2，+1.问这10名同学的总分是多少？四、拓展检测：（成功在眼前）1、规定a＊b=（a+b）+〖a+(-b)〗,求3＊（-5）的值。2、做课本39页第5、6题（做到学案反面）学习目标：经历探索有理数加法运算律过程，并能用运算律简化运算。重点：用运算律简化运算。难点：用运算律简化运算。一、自主学习（相信你一定行！）（一）自学探究：（按老师要求自学，你一定有很多收获）1、回顾小学的加法运算中有哪些运算律，并写到下面。2、认真完成课本37页“做一做”并思考：（1）、（2）题中用了什么运算律？（3）题中，哪种方法更简便些？（4）题中的两种解题方法各有什么道理？3、完成课本37页“想一想”的问题4、细心研读例2并模仿例2的解题方法做自学检测5、认真理解并对比例3的两种解题方法，说一说你更喜欢那种解题方法。（二）自学检测：用简便方法计算下列各题：（1）（-25）+34+156+（-65）（2）（-52）+24+（-74）+12（3）（-301）+125+301+（-75）（4）（-741）+（-1031）+（-0.75）+31(3)思考：多个有理数相加，如何运用交换律与结合律才能简化运算？二、小组学习：（合作共赢）小明记录了本小组同学的身高（单位：cm）：158,163,154,160,165,162,157,160.请你用两种方法计算这个小组同学的平均身高。教学反思（疑惑）1
