第页第页有理数的加法学习内容：有理数的加法教学设计(收获)三、展示反馈：（展示你的风采！）1、计算：（-52）+24＝（-89）+（-23）＝（-25）+（+37）＝0+（-18）＝(-28)+28=(-45)+23=2、在1、-1、-2这三个数中，任意两数之和的最大值是（）A、1B、0C、-1D、-33、若X的相反数是3，Y＝5，则X+Y的值为（）A、-8B、2C、8或2D、-8或24、分别在右图的圆圈内填上彼此都不相等的数，使得每条线上的三个数之和为零。你有几种填法？四、拓展检测：（成功在眼前）1、土星表面的夜间平均温度为-150℃，白天比夜间高27℃，那么白天的平均温度是多少？2、教科书中为加法运算提供了实际背景，你能设计一种新情境来表示加法算式（-4）+3吗？学习目标：经历探索有理数加法法则和运算律过程，并能熟练进行整数加法运算。重点：熟练运用有理数运算的加法法则。难点：应用法则易忽略计算符号。一、自主学习（相信你一定行！）（一）自学指导：（按老师要求自学，你一定有很多收获）1、认真阅读35页“议一议”前内容，把感悟写在下面。2、细心研读并思考P34中两个加法算式的计算过程，并模仿计算下列各式（-3）+（-4）=（-7）+5=3、理解以上计算过程，试着完成以下练习，思考两个有理数相加，和的符号怎样确定？和的绝对值怎样确定？①（+8）+（+9）＝（-9）+（-11）＝观察得：______号两数相加，符号：_______，绝对值______②(-12)+9=(-9)+12=观察得：________号两数相加，符号：_______绝对值_______③(-4)+4=-4+0=观察得：____________________________________把得到的结论写下来：打开课本35页，你的结论和“有理数加法法则一样吗？相信你是最棒的4、认真阅读例1，注意解题过程及依据。（二）尝试练习：1、模仿例题完成课本36页随堂练习2、学案反面做课本36页“知识技能”第1题二、小组学习：（合作共赢）小华说：“两个数相加，和一定大于其中一个加数。”你认为他说的正确吗？举例说明。教学反思（疑惑）1-49
